前不久，后十三里小学向学生号召向旱区献爱心，发动“一人一瓶水”捐款活动。学校领导和老师根据捐款情况，决定给捐款5元以上的36名学生颁发奖状予以奖励。奖状上写有“某某同学在一人一瓶水爱心捐赠活动中获得‘最具爱心奖’”字样。(《京华时报》4月3日)
在浮躁之风的影响下，爱心似乎渐渐成为奢侈品，同学之间，邻里之间互帮互助的事情越来越少，爱心渐渐被量化，人们痛批社会道德的沦丧，可是，笔者不得不残酷的指出，社会道德之所以沦丧，我们每个人都是助推者。
回到新闻本身，原本老师的出发点是好的，对捐助多的同学加以表彰，鼓励同学们把零花钱花的更有意义，但是，好心做坏事，正如一个网友的留言“学生捐助献爱心，数量多少依条件。千万不能搞攀比，学生本身不赚钱。”我们的老师忽略了一个现实是，学生们没有钱，只要爱心在一分不少，没有爱心一万也不多，无意的奖励，只能使学生的爱心物质化，造成一群伪善的“慈善家”，更会给他们一种错误的意识，那就是献爱心是有所奢求的；另一方面，这种无形的道德压力，更会造就社会捐助事业的异化，比如以前报道的老人捐出全部家产，生活却陷入了窘迫，这一切只能会给社会造就不和谐因素。
其实，这种量化道德的行为何止发生在学生身上，去年，为了鼓励老师对学生的责任心，江苏省教育厅出台义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核将和师德挂钩，不与升学率挂钩，并将出台师德量化标准。
爱心不能量化，师德同样难以量化，像最具爱心奖这些奖项，本身就是有违常理，更是一个伪命题。之所以说最具爱心奖，师德量化标准是伪命题，那是因为道德作为一种精神的存在，它是不可测量的。手中有一万块，捐了十块，与手中只有一块钱，捐了一块，本身如何有可比性？我们不能说捐了十块的就是伪善，同样也不能说，捐了一块的是道德模范。
爱心是社会道德的根本，是社会道德构筑的基石，爱心的量化，必然导致爱心的畸形与异化，比如新近发生的打捞英雄的尸体却借机敲诈；见了老人跌倒却不敢搀扶，惟恐被碰瓷；明星们虚伪的慈善作秀诈捐门等，道德层面的东西最终只能靠法律来解决，这样的社会必定是一个没有希望的社会。
（责任编辑：李志强）
