同事告诉我，高考前夕，网上流传“高考十大禁忌语”，诸如祝你金榜题名、考入名校、考出好成绩之类。这是专家为给考生减轻心理压力开的疗方。用心良苦，却不一定对路子；如果一个考生真的被来自教师、家长、亲友的一两句祝福语压垮了，那可真是大大的心理问题。
高考是考生的大事，也是考生整个家庭的大事，因而也成了社会的大事。每年高考，政府不惜成本、措施周密，社会张扬善意、关爱有加，为的就是营造一个好环境，让考生考出应有的水平。今年武汉市17个职能部门联动保驾护航，针对可能出现的各种情况制订应急预案，出台多项保畅举措。我们为考生获得这样的政府保障而欣慰。
然而，考生获得必要保障是好事，对其施以过度呵护却未必有益。有些专家支招与社会动作，实际上是以考生心理素质十分脆弱为前提，就更可能好心未必有好果。
在有些人看来，考生是捧在手上怕摔倒、含在嘴里怕化掉的宠儿。考出好成绩的鼓励不能有，金榜题名的祝福不可说，甚至连高考的有关信息一概不能沾边，草木皆兵，风声鹤唳，恨不能造一个“百保箱”让考生躺在里面安然度考。在社会愿意对考生奉献最大善意的时候，其实更该思考，我们对考生心理素质的判断是否准确，所施关爱之举，是否有助于考生的心理强壮及人生的健康成长。
高考对考生有压力，个别人可能被压得喘不过气来而选择弃考。但就整体而言，考生是一个相对成熟的群体，不论是教学方式还是社会现实，都已给予他们相当的历练，不至于一点风浪经不住，一有压力就趴下。历年高考，录取与落榜的比例，平均算来大约各占一半。可是每年我们看到的，仍然是积极报考的局面，也就是一半考生明知有落榜可能，却仍然抓住机会一搏考场。这足以证明，考生整体的心理素质已达到一定健康程度，视考生为温室的花朵，弱不禁风，极可能是我们的误判。
从营造良好的高考环境的角度，可做能做的，不妨多多益善。而另一方面，给考生以特殊关爱，不知是否真能达成我们提升考生心理素质的良好愿望，是否有利于考生身心健康。比如，不少地方的士司机“爱心送考”几成惯例，被送的考生确实得到方便，也因而体会社会温暖，但同时对形成考生的社会认知与价值观念，并非只有正面作用。我主张，除了个别因身体状况而必要的考生，一般所谓困难考生就不应享受这种特殊待遇。俗话说，无功不受禄，考生毕竟不是社会功臣，不好那么轻易接受的士司机的爱心奉献；再说应考交通问题，也不是克服不了的困难，如果这点应对能力也没有，即使包接包送恐怕也考不好，即使考好了恐怕也无用。
高考是重要的，但也只是人生的一个节点、一次考验；高考环境是应该好上加好的，但为了培养考生健全的人格与心理素质，最好还是给考生一个常态的社会环境。临时的举措可能带来暂时的好心情，常态的历练却益于形成稳定的心理品质。其实我们应该知道，经过常态下的十年寒窗，考生没那么脆弱。不是不理解有关方面的良好动机，而是为了让考生更清醒地认识社会、更理智地面对未来，就应有意识地防止考生因良好动机下的临时举措而产生错觉。这种错觉，往往会使人在遭遇挫折时一蹶不振、难以自拔。
高考很快会过去，除了祝福考生，我希望每年高考都有有价值的关注点，对考生身心健康真有裨益，而不是鸡毛蒜皮、无的放矢搞出一些伪问题，或者把考生捧到随时可能摔下来的高处。
（责任编辑：胡可璐）
