全国政协委员、教育部副部长郝平表示，中国计划在未来三年组织“上万名”中小学校长到国外培训，“主要学习在素质教育、创新人才培养，学生更加快乐地学习等方面的经验”，力图找到目前中小学教育中存在的应试教育和学生负担等问题。(见3月7日《新京报》)
郝部长开的这剂药方实在不怎么地，就像感冒了，本来块儿八毛钱小药就能治好，他偏偏要患者先检查再开药，而且要住院治疗，因为这才正规，才是照章办事，无责可究。万一出了问题，你瞧，有检查证据在，我是对症下药，何错之有？
当前，教育存在最大的问题是不公平，其他都在其次。国务院参事任玉岭认为，中国教育不仅地区差距和城乡差距明显拉大，教育资源配置的严重差异，造成了教育的众多不公平；而且，就近入学、高考录取制度、高等教育资源的配置严重不均、政府规定执行不力等问题也困扰着教育的发展。
任参事发现，自己的“邻居”中关村某小学由于是优质学校，入校的名额被权贵关系占满，而邻家普通的孩子只好去离家约1.5公里，要过4个路口的小学就读。北京是首善之区，就在教育部的鼻子底下，尚且如此利字摆中间，不顾教育公平，其它的地方可以想见是怎样的情形了。如果让这所学校的校长到美国、日本、德国和欧盟等接受培训，他会学到些什么经验呢？他会让校门口普通人家的孩子进来读书么？
学校本来就是一个安静的地方，教师按部就班传道授业解惑，仿佛是世外桃园，任何吵闹和乌烟瘴气，甚至金钱名利到校门口就此打住。学生也仅仅是读书识字，慢慢掌握认识世界的工具，很慢很慢，不可操之过急。九年义务教育之后，也都自然分流，各自对号入座，寻找自己不同样的人生出路。这一切，都是在机会均等、权利平等的条件下进行，与权贵无关，与金钱无关，人人感到的就是公平二字。其实，这也正是当前教育的回归之路。
国家教育中长期规划实施意见稿正在征集各种意见，笔者注意到，规划并没有把教育公平放到第一位，这不能不说是个极大的失误。1月31日国务院总理温家宝来到北京市朝阳区麦子店街道谈起教育时说“我们要解决的主要问题，一是教育公平，二是教育体制改革。”《教育法》规定：公民享有平等的受教育机会，不应受财产状况的限制。是的，教育是实现社会公平的伟大工具。教育公平了，社会才能公平！
可是，教育不公平的大问题改变了学校的面貌，学校迎来送往各种检查团，还忙不迭地争创各种名和利，一切唯领导马首是瞻，完全变成局长校长个人意志的封地，打着办学旗号，分出部分教育资源大搞创收，你追我赶，义务教育不义务，金钱至上，权贵第一，哪里还有公平的半点影子？
请问，对于亟待解决的教育公平这个头号问题，万名校长出国学习培训，必要么？有用么？这是在避重就轻、逃避责任，郝部长这个药方开错了！。
（责任编辑：年巍）
