3月9日，湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书，学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。据悉，该校每周只有周日上午半天假，学生称这半天只能睡觉。调查发现，湘潭多家学校都存在不同程度的补课。（3月30日《央视》）
蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。湘机中学的这次集体“焚书”，会不会形成“蝴蝶效应”，在全国引起一场教育改革的“飓风”？
尽管集体“焚书”没造成重大的人员财产损失，但是，这场学生的“揭竿起义”应该引起公众和社会的反思。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。自古以来，对于读书人来说，书称得上是命根子，“焚书”、毁书被视为离经叛道甚至是大逆不道行为。同样，作为现代社会的学生来说，从书中学到知识，从书中学会道理，也应该珍惜书，爱护书才对，何以集体烧书、丢书、撕书？原因就在于，现代的学生学习负担太重，被补课强占了休息时间，被书压得喘不过气来，物极必反，当承受能力到达极限，学生对书也就只有恨没有爱了，“焚书”也就成了发泄的手段。
集体“焚书”，从小的方面说，必然引起相关部门对湘机中学猖狂补课的制止，从大的方面说，必然引起公众和社会的反思。补课之所以猖狂，一方面是应试教育的必然，应试教育之下，竞争的是分数，在应试竞争中取胜的最有效手段就是填鸭式教育，以至于各个学校不顾“禁补令”顶风补课，甚至“跨省补课”，你不补课，别人补课，那岂不在竞争中失败？另一方面是政绩考核的必然，高考是政绩，中考也是政绩，学校有政绩考核，教育主管部门也有政绩考核，甚至高考也成了地方政府的政绩，要想取得比别人好的政绩，就必须猖狂补课，在政绩考核面前，再多的“禁补令”也不过是一纸空文罢了。因此，要根除猖狂补课的“病根”，必须从改变应试教育入手，让素质教育尽快入轨，还要从去除政绩考核因素、平衡教育资源等方面入手解决。
希望这场“焚书”能够起到“蝴蝶效应”，引起公众和社会的反思，引起国家教育主管部门甚至党和政府的关注，加快教育改革步伐，从根本上解决猖狂补课的“病根”。
（责任编辑：年巍）
