根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
看到这则调查报告，笔者陷入沉思，回想起那些无数个没有父母在身边陪伴的日日夜夜，爱恨辛酸涌上心头。记得我小学三年级时，爸妈便踏上列车南下打工，把我和哥哥托付给姑妈。掐指算来父母在外务工十余载，每年只有春节十几天的短暂相聚，就匆忙离开。爸妈在电话中谈论最多是对我们的愧疚，不能像一些孩子的爸妈一样可以陪伴身边，给予的爱太少，要我们理解他们。如今上大学的我，理所当然地理解父母的苦衷，他们有太多的不舍与无奈。落后贫困的农村，培养两个孩子上学着实不易，无奈的他们只好背井离乡，去沿海发达城市靠出卖劳动力维持生计。
可是在这个留守群体中，普遍存在的学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题严重的情况下，谁又能为这一切“埋单”呢？留守儿童问题不仅仅是家庭问题，越来越成为一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于生理心理发育的关键时期，他们无法享受到父母的疼爱，以及在思想认识及价值观念上的引导和帮助，极易导致自我封闭、情绪失控、认知偏差等等问题。虽有监护人，要么是爷爷奶奶或是亲戚朋友等，可孩子真正需要的是父爱母爱。成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会步入歧途，我身边就有这样的案例，由于缺少父母的关爱，一些玩伴养成小偷小摸行为，有几个去年还被被劳动教养过。
由于没有知识文化没有一技之长，我们的爸妈珍惜每一分来之不易的收入，包括减少和孩子通话的联系，相处的时间少之又少，孩子和父母之间的隔阂越来越深。我想留守儿童的教育问题，父母首先要担当起责任，别以为把孩子交给别人监护，就觉得万事大吉。殊不知孩子有时只想听听爸妈的声音，在失落时候得到父母的一句鼓励，取得成绩时得到父母的表扬，但这一切是多么的奢侈。
其次，由于留守儿童多由亲戚照顾，监护教育角色普遍偏离，对留守儿童的健康成长也造成不良影响。所以对孩子的生活教育问题一定要多用心，给予最大的关心。再次，学校的老师要给留守儿童同等待遇，不歧视不漠视，帮助传授孩子树立正确的人生观、价值观，起到传到授业解惑的职责。
以上这些，笔者认为还不是解决留守儿童的根本措施。由于我国地区间城乡间经济发展的不平衡，以及长期的城乡二元制度，造成如今留守儿童这个庞大群体的产生。因此，笔者认为社会应该为这些留守儿童“埋单”，必须从制度和法律上解决这一问题。国家需极力平衡地区城乡间的经济发展，加强对留守儿童这一特殊群体制度性关爱。社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容，我国社会组织机构对留守儿童提供的帮助太少，所以要培育和支持这类机构的发展，建立健全农村社区少年儿童的教育监管体系。
我有理由相信，在制度的关怀下，在城乡一体化不断深入的大潮下，留守儿童数量会越来越少，留守儿童的教育问题会得到妥善解决。在许多留守儿童的日记中，我们都能看到一个个幼小但坚韧的身影，当凝望着那一双双清澈渴望的眼眸时，难道不会为解决留守儿童的问题而想方设法吗？
（责任编辑：李志强）
