一位名叫朵朵（化名）的小学五年级女生，想当班干部几乎到了痴迷程度，前天下午在竞选中落选后，失落的她，竟从学校不辞而别，直到23日凌晨才在南京火车站被巡逻的民警找到。而提起小学生痴迷当“官”，学校老师直喊头痛：如今的小学生“官瘾”太大了。
谈及孩子为何如此喜欢当“官”的原因，朵朵的班主任抱怨是学生家长在背后当推手——每到10月前后各中小学改选学生干部时，班主任、大队辅导员往往会接到来自各种渠道的“说情电话”，希望能给某某一个“展示的机会”。
不过，这位班主任仅仅把孩子想当官的原因归咎于家长，显然有失公允。实际上，孩子从小就喜欢当官更多是当下社会现实的一种折射，是因为当官有太多的好处，才驱使学生家长想方设法去为孩子“谋”个一官半职。而家长的这种“热情”又进一步助长了小学生的“官欲”膨胀，致使这一现象愈演愈烈。近日，北京《法制晚报》所作的一项调查就充分说明了这一问题的严重性——在180名接受调查的一年级小学生中，想要当班干部的学生有9成，其中7成小学生想当班里的“一把手”，明确表示自己不想当班干部的还不足1%。
从这项调查中，我们不难看出，小学生“官瘾”太大已然成为一种风气，成为学校教育面临的一个亟待解决的重要问题。而造成这种情况的原因，与教育部门、学校教育有着直接的关系，教育部门、学校有着不可推卸的责任。
首先，推行班干部竞聘上岗的指导思想有失偏颇。前些年，很多学校纷纷实行班干部竞聘制度，强调这一创新举措可以让小学生形成一种自觉向上、不断完善的进取心理，帮助学生培养“领导意识”、“领导能力”和“领导艺术”。可实际上学生干部担当更多的是一种服务和责任，其次才是能力的锻炼，而我们的指导思想侧重于帮助学生培养“领导意识”、“领导能力”和“领导艺术”，这就本末倒置，在客观上为小学生“当官”起到了推波助澜的作用。
其次在于政策不当。几乎是所有地方都明确规定班干部可以在“小升初”时加分，有段时间甚至出台政策规定优秀班干部在高考时都可以加分。在这种政策“鼓励”下，孩子及其家长们自然对班干部趋之若鹜，自然削尖脑袋想“当官”了，出现给小学生“跑官”甚至“买官”的情况也就不足为奇了。
第三，学校没能坚守教育的底线，屈服于社会的压力，甚至迎合这种不正之风。由于学校培养的学生干部很可能就是未来的“领导干部”，又由于时下干部是个极其抢手的职业，越来越多的人想让自己的孩子领先一步，跻身班干部行列。而学校、班主任在众多家长要求“给孩子官当”的压力下，胡乱编造“干部岗位”，甚至出现“门官”（专司关门之责）之类的笑话和全班皆为“官”的尴尬局面，在相当程度上污染了校园风气，造成孩子心态失衡。
由上可见，小学生“官瘾”如此之大，最该抱怨的恰恰是教育部门和学校自己。从上述报道来看，朵朵的班主任已经意识到这个问题。为了解决孩子“官瘾”太大的问题，堵住家长打招呼、开后门的路子，朵朵的班主任准备在全班实行班干部轮流“坐庄”制。表面上看，这种做法公平合理，可问题在于，如果不引导学生树立服务意识，不取消加分政策，能打消小学生头脑中当官“威风”的思想吗？能保证孩子们在评选优秀班干部时不“拉票”，甚至“贿选”吗？如果做不到，这一举措又有什么意义呢？
（责任编辑：侯彦方）
