日前，重庆万州区一中学举行高中毕业典礼，900多名学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师3年来的教育之恩。对此，校方回应说，同学们行跪拜礼不是学校组织的，不过学校倡导这种感恩方式，因为学校注重灌输“感恩”理念，学生每天都要做“感恩操”。
封建社会的专制，臣服，以行跪拜礼为主的封建等级时代早已过去。然而，这些残渣、余孽依然阴魂不散，苟活在当代法治、文明社会的阴暗角落里。冤案昭雪的农民下跪感谢法官，拿到拖欠多年工资的工人下跪感谢主管部门领导。贪污腐败的官员被人举报，贪官向举报者下跪求饶放他一马。有官员向自己的情人下跪，乞求情妇饶他，一定满足她的要求，希望不要鱼死网破。可见，当代社会中的一些人下跪，是人和人不平等的理念，是积淀多年的封建等级观念的残余。
打着感恩的旗号，学校集体上演跪拜礼，着实让人感到悲哀。传道、授业、解惑的老师不传播最新的法治理念，文明社会的准则，倡导人与人之间的平等、自由。却去复古，沿袭一些陋习，实在让人心寒。这样的学校，如何才能教育出优秀人才，老师都是如此心理，如此的思想素质，如何去教育学生推动我国社会的民主法治进程？时至今日，这所学校的老师未受到有关部门的询问，也反映出不少部门领导的傲慢与随性。
在我国，行下跪礼是一种最庄严、神圣的仪式，素有“男儿膝下有黄金”之说。下跪不是随意而为之的礼节，在封建社会里，所有的臣民都服从皇帝，为他下跪。下跪文化本是传统社会中不平等的主奴对立体系的集中体现，它意味着臣服、忠诚，充满奴性，暗含着地位尊贵卑贱这样地位不平等的等级制度心态。学校组织的集体下跪礼，带有逼迫性，虽然没有过激的行为和言语，但老师手中掌握着学生的命运和前途。即便不少学生自己不乐意，也会随大流，不情愿，很违心地服从。不管学校时常开展的“感恩操”，还是在学生毕业时的感恩一跪，就能培养出具有感恩、具有安心的人才吗？不知这所学校是否跟踪做研究。在多年以后，还有多少学生能记得他们的老师，在每逢节假日的时候，不奢望收到一份学生的礼物，能否听到学生的一个电话？
每个时代都需要感恩教育，感谢父母的养育之恩，每个孩子都要铭记父母的艰辛，在自己成长起来以后回报父母，赡养父母，以各种方式表达自己的情感，这里，儿女对父母的跪拜，感恩都不为过，这是我国的传统美德，百善孝为先，理所应当。对于老师的感恩，每个学子应该时刻装在心中，以获得的知识去回报社会，贡献力量，这也是一种感恩；给老师赠送一张贺卡，传递老师的优秀师德，传承给别人，也是一种感恩……感恩老师的方式多种多样，这个方式在乎于学生的主观能动性，他想以何种方式表达自己的感恩，应该由别人自主，而学校也不可能教育出同一种感恩方式，这样会适得其反。感恩应是真诚的、发自内心的、自然的情感流露，而绝不应该成为一种仪式，不该是道德约束、良心驱动下的感恩与孝敬。
在推崇文明、法治的多元社会里，人与人之间的地位是平等的，要想获得别人的尊重，首先要去尊重别人，不少人认为当代年轻人的道德素质在下滑，不具备感恩情怀。这样的论断我不知从何而来，不少人踪喜欢以自己喜好的道德标准来要求年轻人，他们应该像他一样，该这样去感恩，该那样去奉献，不然就会烙上道德水准下降的标签。不少学校应该尊重和研究不同年龄阶层的心理、环境等综合因素，而不能片面地强加一些标准。感恩首先要建立在平等的基础上，它和任何一种美德一样，带给别人心灵的愉悦，而下跪感恩无疑偏离了这一平等基础，而且显得过于沉重，难以脱离形式主义的责问。这样的集体下跪礼破坏了现代公民应该具备的公民素质，自由和平等，一个成熟的民主、法治社会，下跪不应成为一个感恩的标志。下跪跪不出感恩情怀，更跪不出人才，奴才倒可以跪出一大片来。
（责任编辑：侯彦方）
