两会前夕，因为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)的出台，高校“去行政化”成为热门话题。人们希望，两会对舆情有所回应。
从这个背景看，全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成“取消行政级别将贬低教育”的表示引起热议在情理之中。但对纪校长的这一表态，媒体批评的声音几乎一面倒，仿佛纪校长就是抱着级别不放的大学校长之代表。
实际上这是一种误读。如果把“去行政化”作为一个议题，纪校长是支持的，问题是高校并非隔离于社会之外的孤岛，“去行政化”也不能坐而论道。还是引用纪校长的原话，“大学确实不应该有行政级别。……但中国目前是以行政级别来衡量社会地位，住房、医疗、政府谈话、民间交流，全跟行政级别连在一起，没这个什么都干不了。……如果整个社会环境不变，又没有别的制度设计，单单把学校行政级别取消，学校与社会沟通对接怎么解决呢？”“如果官本位是前提，如果全社会都是行政级别为导向，那单独取消高校的行政级别就是贬低教育。”
话说得再明晰不过了。高校去行政化、取消行政级别是有前提条件的，不改变社会唯官唯上的环境和土壤，单单取消高校行政级别，从微观上讲会让高校及校长们办事很不方便；从宏观上讲让人轻看教育一等。
就在两会召开之前，创办不久的南方科技大学校长朱清时院士接受了《南方都市报》采访。朱院士被称为当代大学校长中少有的教育家，批评高校行政化不遗余力，又是目前国内唯一的没有行政级别的大学校长，但他也对记者表示，深圳市政府给了他很多特殊政策，“否则没有行政级别寸步难行”。以朱院士的声望，在特殊政策的照顾之下，没有行政级别的南方科技大学校长可以办成一些事情，但能要求所有大学校长都像朱清时一样把办成事情的希望寄托于政府的“特殊照顾”之上吗？
纪校长的真话应该让我们欣慰而非炮轰才对。但由于他讲话的地点是在两会会场，他又具有人大代表的身份，我们又多少有点遗憾，因为作为大学校长，指出社会的问题就够了，而作为人大代表，理应更进一步，为解决问题而立言。
（责任编辑：年巍）
