教育“欠账”不能一笔勾销。从这个角度看，是一种补偿机制，对以往的教育不公实行“理赔”。让那些“不怕苦，不怕累，就怕没机会”的群体看到希望，让阶层固化的土壤“松动”。
10月28日，中国人民大学公布该校的自主招生政策：将在2012年自主选拔录取招生考试中实行“校长直通车计划”和“圆梦计划”。“圆梦计划”要求被推荐的考生平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。(10月29日《郑州晚报》)
不久前，公众为清华喝彩——10月18日，清华大学公布了该校“新百年计划”的自主选拔考试实施办法：全国592个国家级贫困县的所有中学，均可推荐一名考生参加清华大学的自主招生，他们一旦获得了资格确认，将在未来的录取过程中获得30—60分的分数优惠。此举，赢得掌声与尊重。有观点认为，清华招生新政是推动教育公平、打破阶层固化的有力举措。
高校，尤其是名校，维系教育公平是“份内事儿”，打破阶层固化是“衍生价值”。透过一些高校自主招生政策的变化，不难发现其共性：将优质教学资源向社会的弱势群体倾斜，向农家子弟敞开大门。这是践行“穷人教育学”。尤其在当下，教育公平程度依然较低，教育资源配置不尽合理，以自主招生的路径，推进教育公平与资源配置是一个突破口。
教育不公的“欠账”很多，总是要偿还的。在广大农村，“三代之内无大学生”确实存在，或还很普遍。贫困、上不起学、教育资源匮乏、高校名额“被挤占”……让不少平民没有实现“努力奋斗十八年”，更不能“和你坐在一起喝咖啡”。就是从恢复高考算起，差不多有二三代人的时间周期。其间，确有很多教育公平“被拯救”，但亦有很多教育不公“被遗忘”。
三代无大学生，偿还教育不公的“欠账”。有网友认为，此政策有矫枉过正之忧，有哗众取宠之嫌。笔者看来，是另一种“父债子还”——社会欠下父辈的教育债，偿还给子女。教育“欠账”不能一笔勾销。从这个角度看，是一种补偿机制，对以往的教育不公实行“理赔”。让那些“不怕苦，不怕累，就怕没机会”的群体看到希望，让阶层固化的土壤“松动”。
草根有梦想，社会就是希望。人大的“圆梦计划”，虽显苛刻，甚至有点古板，但能让“农前代”、“农一代”们在子孙身上“圆梦”。“放弃上大学”已在不少农村成为普遍现象，并呈蔓延趋势。这是对教育不公的无奈，对“知识改变命运”的失望。即便带有一定矫枉过正的政策，也是点燃他们的“梦想”，是连本带息的还账。
（责任编辑：武晓娟）
