日前，山东省日照市东港区涛雒镇中心幼儿园，在手工课上，因班上孩子调皮，一名女老师竟用胶带粘住孩子的嘴以示惩罚，其中一名孩子因受惊吓出现尿失禁的症状，并已经停学。（《新华网》12月10日）
为防止孩子调皮，女老师竟然用胶带粘住一个幼儿园孩子的嘴巴，还把一个孩子吓出尿失禁。这不禁让人对可怜的孩子产生怜怋之心，同时对女老师如此“不可思议”的行为感到惊愕：教师的师德竟然沦落至如此地步，还有什么威信可言？中国虽有“棍棒下出孝子”的说法，难道素质教育也有体罚下才能出人才？教师到底是以教书育人为本还是以体罚学生为乐？
其实，纵观这些年的教育，这种教师体罚学生的“事迹”是屡见不鲜。有事例为证：2009年5月河南省汝阳县小学生张某因上课精力不够集中，被老师随手掷来的小竹棍刺中左眼球，鉴定为七级伤残；2010年10月山东一位教师打学生，孩子刚上学半月，身上多了至少七处瘀伤；2010年4月河北保定恒阳中学老师拿起粉笔盒扔学生最后引发暴打学生事件......学生似乎变成了教师发泄“个人恩怨”的“工具”，尤其是教师以成绩鉴定学生的好坏，成绩好的就是好学生，成绩差的就成为了教师“仇恨”的对象，如此“一棒子打死”的教学手法，不免让人对现代所谓的“素质教育”感到潸然：教师的师德变得如此势利与冰冷，其良心何安？
“师者，所以传道受业解惑也”。毋庸讳言，孔子认为，教师就是为学生传受道法，解答疑惑的。可当今教师“正道不彰，小道飞扬”的景象，又是另类“风景”，抛开教师没耐心教导学生、动不动就责罚学生不说，收受家长的“教师礼”，成为了其用“势利眼”对待学生的“导火索”。更诡异的是，收礼“成瘾”不说，连送礼的也成风，家长好像不送点什么给教师总觉得对不起自己的孩子一样。这样的“不正之风”多少让千年来“清纯的”尊师重教蒙上了一层挥之不去的“魅影”。而每所学校墙壁上“百年大计，教育为本”的大字是那样的醒目，可在如此“恶化”的师德背景下，何时才能完成国家的“百年大计”？
教师是学生的典范，是培养国家人才的脊梁，更是在国家教育领域起着表率作用。其“圆丁的技艺”直接影响着祖国“花朵”的鲜艳。教师教导学生需要良知、良心、更需要耐心，而不是急于在短时间内“修”成一朵花，教师的师德，更需要自己的“良心”来呵护。也需要相关职能部门作出更大监管力度，毕竟纵容其师德“恶化”的结果只会令教育的“阴影”越发尴尬。
（责任编辑：胡可璐）
