连日来，各家媒体轮番对“清华七校联考”和“北大七校联考”的新闻事件进行了重点关注。一时之间，针对联考是资源共享的良性互动，还是争抢生源的恶性竞争，又或者是否会滋生腐败等，各种舆论对此褒贬不一。联想到笔者近日看得几则有关国外教育的视频，与此事联系起来，也不禁生出感慨：请把眼光放远，宽容地看待正在进行中的教育改革吧！
上周末，笔者与友人听了一场有关“幼升小衔接教育”讲座上，主讲人中福会幼儿园园长施渫非先生(方也哥哥)给大家播放了三个介绍日本幼儿园教育的短片。
第一个片段，播放了儿童们在室内外上体育课，体育课内容包括跳马、倒立赛跑、单手侧翻等，这些连大部分成人都难以完成的动作，但是屏幕上每个孩子都能身手矫健地完成，让现场家长看得乍舌不已，甚至一名家长惊呼“这么折腾孩子，是不是体校呀？不怕孩子受伤么？”
第二个片段，播放的是老师带着孩子们去游泳池，在经过了一段热身运动后，老师抱起一个个孩子，用力地抛进游泳池里。其中一名孩子胆小地哭起来，但老师“无动于衷”仍然把孩子抛进水里。
第三个片段，在老师的带领下，孩子们到野外进行三天的拓展训练。第一天他们要赤脚过小溪；第二天要走一条勇敢者道路，此时一条河上已架起了上下两条绳子，穿着救生衣的孩子们手上拉一根，脚下踩一根，要独立走到小河中央跳进小河里；第三天，孩子们被带到了一条湍急的河里，他们要先脱下救生衣，然后站在河中的礁石上再跳入河中，其中一名小孩性格较为胆怯，他立在礁石上迟迟不敢跳，最终他跳入了水里上岸后，小孩泪流满面直呼“好恐怖，好害怕。”但是当最后老师问哪名学生还要再跳一次时，这名小孩勇敢地举了手，这次他战胜了恐惧，在礁石上自信自若地完成了完成跳水，所有的老师和同学都为他“敢于挑战自己”的精神热烈鼓掌。
这三个片子一经放完，立刻引起了当时所有家长的共鸣。就连笔者友人也不禁称赞道“我心目中的幼儿教育就应该是这样的。”
但是，我们中国实际的幼儿教育是怎样的呢？笔者一亲戚小孩在幼儿园学习完后，回家之后，还要做繁重的家庭功课：一小时练习弹钢琴，两小时做拼音认字和算数作业，一小时学英语。他的培养目标就是在就学前识字一千，算数一百，有艺术和英语特长。
这其实是个较为普遍现象，我们的孩子正在努力的学习知识，而无论是家长、学校乐意看待这一现象，只因他们对小孩子充满了升学的期待。若有人问孩子这般辛苦是为了什么呢？怕是十个人都会说是为了念一所名牌小学，而念名牌的小学的目的呢？为了进一所名牌中学？之后呢？考名牌大学！
如果说笔者之前也是抱着同样想法，那在看了这几则国外幼儿教育的短片后，我感到了自己以前视野的局限。如果让你选择，你会希望你的孩子将来仅仅是考上一所名牌大学，还是希望在他的一生里都能不畏恐惧，勇敢面对困难和挫折，进而挑战自己的极限呢？我想大多数家长都会选择后者的吧。
可是，无数教育人士，哪怕知道我们现在的教育存在问题，哪怕高呼口号要进行“素质教育”，但实际走的只能是“应试教育”老一套，因为学生的精力是有限的，只要我们的高考指挥棒不变，素质教育也不可能有大突破。
那高考制度为何不能改变？看下这次“清华七校联考”和“北大七校联考”的事情就能知道。但凡有仔细研究过他们联考方案的人都清楚，这无非是将原来自主招生考试的形式改了下而已。之前，一个考生如果要报五所学校的自主招生，可能要参加五所学校的考试，但现在呢，学校联考后，他只需参加一两个联考就行了。无论从学校的角度和学生的角度来说，都减轻了负担。
有些网友在网上质疑，说这是“争抢生源的恶性竞争”，但笔者研究发现，这个联考并不是强制性的，而是学生自愿参加的。至于要报哪所学校，也是学生可以自己选择的。从学生的角度来说，同一个联盟中，不想去的学校完全可以不选，这怎么能算“争抢生源”，又怎么谈得上是“恶性竞争”呢？
至于，还有些网友在网上质疑，说“联考之中可能滋生腐败”，笔者也是有不同意见的。不要忘了，学生即使通过了自主招生，还是要参加高考的，你高考达不到要求的分数线即使获得了自主招生优惠也是白搭呀。
坦率的说，笔者认可并且眼红国外的素质教育，也衷心期望中国能早日真正实现素质教育。但假如连“自主招生”这还谈不上高考制度改革，纯粹只能算做是几个高校考试方式稍作改变，都要引起舆论的轩然大波，那即使再有抱负、再有改革思想的人当上了教育部长，也不敢轻举妄动谈改革了。这真是“路漫漫其修远兮，吾在上下难求索”呀。
又联想到以前曾听说的复旦大学校长杨玉良在接受教育记者群访时，曾遗憾地感叹“大部分教育记者没有学过教育学”一事，笔者真心希望，那些对教育评头论足，自以为都懂教育的人士，请以此自勉吧！
（责任编辑：年巍）
