去年以来，有教师因为工资被扣、招聘教师考试、补缴公积金等问题在互联网上反映问题，或许是觉得影响了当地的稳定，邳州市教育局于是下发红头文件，要求广大教师“不该做的事不要做、不该说的话不乱说”。这起被网民们称为“禁网门”的事件，引起社会的广泛关注。不论邳州市教育局此举目的何在，限制教师言论自由这种行为，恐怕难逃违法的嫌疑。红头文件还特别提到了三名教师在网上乱说话被拘留一事。拘留毕竟不是一件小事，它事关法律，也需严格按照法律程序办事。骂人这等事，一般给予批评教育也就罢了。邳州市教育局却不是这样，不但“请”公安机关将人拘留了，还给予了骂人者相应的处分。
正当权益不能顺畅表达，可能助长社会基础秩序的失范。教师的正当权益被学校甚至教育行政部门侵害了，而侵害方却以“行大欺客”的心态傲慢对待，教师能不以一些非理性的方式去发泄吗？宪法赋予的公民权利需要得到保障，到底是以权力训导权力，还是以权利驯服权力？现今的教育维稳思路纠缠着太多的人治心结，必须注入“天视自我民视，天听自我民听”的民主灵魂。维稳不是要消除利益冲突，而是要为其设立规则。良性的体制不是要消灭冲突，而是能够容纳冲突和用制度化的方式化解冲突。教育官长们应当树立这样的观念：维护宪法所赋予的公民权利，有权利的保障才有相对的利益均衡，有利益的均衡才有教育的稳定。
9月8日，人民网、中国共产党新闻网正式推出“直通中南海——中央领导人和中央机构留言板”。该留言板突出互动性，旨在让广大网友对中央领导人倾诉心声，给中央机构提出意见和建议。这种最新鲜、最具潮流的互联网政治之举，更是保障公民自由表达权的高度体现。而邳州教育局对教师下发的“禁言令”，一定程度上已经堵塞了言路，更无法了解和知悉教师们的真情实感。邳州市搞个红头文件让教师“不要乱说话”，看似在关心教师，实则给公民的言论自由设限。品味之下，真正“不要乱说话”的非教师，而是教育局。
当然，邳州市教育局是一“禁”闻名天下知，其实类似邳州市教育局如此做法的大有人在。教育行政部门也承担着维稳之职责，教育官长们要时刻警惕基层教师别出乱子，不时以文件或会议的形式下禁令，这样做非但没有消除隐藏着的矛盾，说不定还会激化矛盾，整出更大的动静来，即“越维越不稳”。中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师喻国明就曾表示：网络有一个逐渐成长、被大家所适应并熟悉的过程，网民也有一个文明习惯的形成过程，有关部门应该少管为宜。
要使矛盾能很好的化解，正确的方式是多倾听基层的呼声，多解决管理中的存在问题，正视教师的利益，让他们体面工作，愉快从教。
（责任编辑：胡可璐）
