最近，浙江省教育考试院公示了今年普通高校招生加分考生名单，台州一中有4个考生因科技创新大赛获得20分加分。他们的家长，部分是当地科技、教育领域的官员。网络上的负面评论不少。（6月16日《都市快报》）
高考录取工作即将展开，维护高考公平无疑是一个十分严肃的话题。高考加分政策的设计初衷，本是为了引导应试教育向素质教育方向转变。然而，在某些地方，高考加分项目竟然成了“官二代”的专利。如此。高考加分政策已失去公正要义。有网友调侃：“哥加的不是分，是特权。”被歪曲的加分政策对高考公信的杀伤力可想而知。
其实，浙江去年就发生过类似的事情：绍兴一中19名航模加分考生中，13名是官员子女，其余6名是教师子弟。对此，浙江省教育考试院表示，已经注意到类似航模加分等过程中可能存在的一些问题，并正在作出积极调整。去年的航模加分项目调整结果不得而知，今年又冒出了科技创新大赛获奖加分丑闻。高考加分似乎依然被“官二代”垄断，这实在是一个让人失望的结果。
尽管浙江省教育考试院工作人员表示，端午节后去查看这几名考生的具体情况。但是，去年的调查不了了之，不难想象今年又会调查出个什么结果。在我看来，为了挽救教育公信力，教育部门应该直面质疑，全面调查，维护公平竞争的教育环境。
事实上，不仅考生对高考加分政策比较敏感。在今年“两会”上，多名代表、委员也将矛头直指高考加分政策。在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》征求意见中，许多人建议尽快规范甚至取消高考加分政策，以便减少“以权谋分”的腐败现象。中国青年报一项调查显示，高考加分政策已和择校费、大学高学费一起，成为公众心中的三大“教育不公平”；76.9%的人建议取消一切可能滋生腐败的高考政策。在我看来，“一刀切”取消高考加分项目虽有因噎废食之嫌，不利于推广素质教育，但表达了广大公众对高考加分政策变形走样的教育公平焦虑。
实际上，我们既不能因为高考加分腐败，全盘否定高考加分政策的积极意义，也不能一味责怪公众思维僵化。“从高分到低分录取”仍然是公众普遍认可的公平竞争规则。“一刀切”的招生模式固然容易扼杀特殊人才，但是在当前的制度语境下，指望权力阶层主动放弃既得利益并不现实。
在我看来，高考加分政策被“官二代”垄断，既是考生的悲情控诉，也是对高考加分政策的警示。高考加分政策到底该如何规范，值得探讨与反思。我们一方面要反思“以分数论英雄”高考体制的弊端，通过完善制度让更多素质全面，具有特殊才能的人才脱颖而出。另一方面，要在吸收广大师生、家长、专家意见的基础上，对各种高考加分政策进行全面清理、综合考量，制定科学全面的人才评价标准。避免地方各自为政、随意加分。比如，山东除保留国家级加分政策以外，取消全部省级加分项目，就体现了地方的权力谦卑意识。更为重要的是，“正义以看得见的方式体现”，把加分程序等信息放到阳光下暴晒，避免权力之手染指高考竞争环境，才是正道。
文/知见
（责任编辑：侯彦方）
