台州一中有4个考生获得20分加分，他们的家长，都是当地的官员。4人获得加分理由是，曾在全国青少年科技创新大赛上获过奖。这是个主观性很强的比赛项目，网络上的负面评论不少。（6月16日《都市快报》）
“高考加分制度已经成为腐败通道”是不少专家的观点，“孩子不能输在‘起跑线’上，却不知不觉地输在‘终点线’上”，是不少家长对加分政策异化的无奈表达。浙江台州4名官员子女获20分高考加分遭质疑的事实告诉我们，加分政策正沦为强势阶层强化自身特权和恶化教育机会不均等的工具。从更广阔的社会背景来说，近年来，假少数民族、运动员批量制造、假三好学生等现象的频繁出现都说明了加分政策的沦陷。假如制度的公正性已经被扭曲，假如制度已经成了新的不公正的制造者，对加分政策难道不应该进行必要的省察吗？
十届全国人大代表洪可柱在《关于对高考加分政策进行清理规范的建议》函中提到了这一政策的不足之处，他认为高考加分政策在实施过程中主要出现了以下几方面的问题：第一，加分政策混乱，互相矛盾，上下不一。第二，高校操作不统一。第三，高考加分政策作为社会公共政策，其出台过程不透明，随意性大。本则新闻证实了这点，同时，这是高考加分被异化的实证，也是加分政策出现信任危机的折射。
我们知道，高考是竞争激烈的选拔性考试，具有排他的属性，即在名额一定的情况下，录取一个考生也就意味着有另外一个考生失去就学的机会，因此在这种情况下，任何增加某个考生分数的行为都可能侵犯其他考生的权益。因此，浙江台州4名官员子女获20分高考加分遭质疑是社会公平受到侵蚀后的反映，也是公众痛感公平缺失的折射。
（责任编辑：李志强）
