加分者多来自权势家庭
昨天，台州网友爆料：浙江省教育考试院公示了今年普通高校招生加分考生名单，台州一中有4个考生获得20分加分，他们的家长，都是当地的官员。4人获得加分理由是，曾在全国青少年科技创新大赛上获过奖。这是个主观性很强的比赛项目，网络上的负面评论不少。（6月16日《都市快报》）
去年是绍兴，今年是台州，明年会是哪里？去年引起舆论广泛诟病的浙江高考航模加分事件——绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生是官员子女，其余6名是教师子女。据中青报报道，在浙江个别地方，“三模三电”训练队成为有钱有权有势家庭子女组成的“高考加分俱乐部”，普通家庭的学生尤其是农家子弟根本“分享”不到这类特殊关照，难以加盟训练。
在舆论的口诛笔伐之下，航模加分已是过街老鼠，然而，走了三模三电，来了全国青少年科技创新大赛。尽管获得加分的几位学生家长认为自己的孩子符合加分条件，但并不能冰释人们的疑惑，诚如报道所称，网友搜索“全国青少年科技创新大赛，台州一中获奖”发现：比赛的主办方是科协，而王同学的爸爸就是区科技局局长。最诡异的是，台州一中专门成立科技创新小组，但台州一中毕业生说，他们上学期间，并不知道有这个科技创新小组。但就是这轻轻松松的“科技试验”，他们就能获得20分的加分。
加分沦为“特权俱乐部”并非新闻，近几年每到这个时候总是有类似丑闻曝露，刺激着人们的心理承受底线。日前，有学者直言不讳地称，一些（高考）加分项目，如三好学生、优秀学生干部、文体特长生等，成为某些权势人物营私舞弊的通道，偏离了奖励特长和优秀的初衷，从而导致长期被视为最公平、“最不坏”的全国统一高考制度，却因为制度安排内在的缺陷及其在现实中的扭曲变形，成为影响高等教育公平的重要因素。斯非虚言！高考加分的制度设计之初，本是为公平计，让那些有特长的考生不被埋没，但现如今一些官宦子弟，近乎不学无术，但经过一番权力运作，个个变得成为科技天才、运动健将，大肆饕餮加分的盛筵。
加分沦为“特权俱乐部”，首先戕害的自然是教育公平。高考加分20分可不是小数字，在分分计较的高考录取中，一分就足以甩掉无数人。以湖南为例，在高考大省湖南，加10分最多可超越近9000名考生，20分呢？这一加分该让多少人欲哭无泪？
教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”，思想家培根说：“只要维持公平的教育机会，贫穷就不会变成世袭，就不会一代一代世世代代地穷。”当加分为权势家庭子女专享，那么无缘染指加分的贫二代，就必然受到伤害，本来他们还希望通过教育来改变命运，但纷乱的加分无疑置他们以不平等的竞争之中，换言之，未获加分的他们与获得加分的权势家庭子女已经不在一个起跑线上。如果连教育公平这个最根本的公平都无法保障，贫二代赖以期待的上升渠道就将被封死。一项调查显示，择校费、大学高学费和高考加分政策，是公众心目中最严重的教育不公平现象。当那些官宦子弟破坏教育公平，尽享加分好处时，没有资源的家庭只能望而生叹，长久下去必然失去对社会公平的信仰与坚守。这种绝望的情绪一旦潜滋暗长，无疑十分可怕。
高考加分是时候好好清理了。教育部规定的加分项目只有14种，而各地实际执行的却多达200余种，使得高考加分政策已经越来越背离了本义。毋庸讳言，高考加分已经成为腐败的一种，已经成为不少官员权力自肥、权力寻租的腐败方式，但遗憾的是，这些腐败官员罕有被问责。违法成本过低，再加上在利益自肥的驱动下，高考乱加分就必然乱象迭出。不拿权力开刀，高考加分永无宁日，教育公平无从谈起。
（责任编辑：李志强）
