在夺去2000余条生命的青海玉树大地震中，位于巴塘草原废墟中的玉树县第一民族中学创造了一个奇迹：5名老师和880多名学生全部生还。
地震灾害猝不及防，学校是未成年人集中之地，一旦出事后果不堪设想。玉树县第一民族中学安全奇迹的发生，值得庆幸，但也是必然的，原因就在于玉树县第一民族中学具有“最牛防灾意识”。
在玉树震灾发生的前夜，玉树县第一民族中学的师生也像往常一样正常休息。但在4月14日清晨5点40分，一阵轻轻的晃动把值班副校长严力多德从梦中摇醒。对地震的敏感使他立马翻身起床，进而开始组织教师把学生叫起来转移到操场上，并集中管理，在7点49分大地震到来时，才避免了学生被埋废墟的惨剧发生。在地震发生后，校长和老师们靠科学判断，组织学生选择安全的环境避难，最终创造了没有一人伤亡的奇迹，成为最牛的地震灾区“零死亡学校”。
这首先得益于学校管理者可贵的敏感意识。严力多德的反应是敏感的，但关键是这种敏感是如何培养形成并固定为一种特殊应激反应的。如果没有平时对安全的高度重视，没有对地震灾害发生前兆现象的科学把握，没有对师生安全的高度责任感，恐怕也难有如此积极的干预行为。其次得益于科学的快速反应机制。发现可能发生地震，严副校长立即开始动员学生有序起床并疏散到安全地带，因为学校在汶川地震和湖南湘潭学校踩踏事件发生后，曾组织学生进行地震逃生演练，积累了经验，所以老师能带学生科学合理避难，紧急疏散急切而从容，没有发生任何不利于疏散的现象和行为，为避难争取了可贵的时间和机会。让人动容的是，地震过程中全体学生不仅听从老师指挥保护自己，还在危急时刻相互救援，共渡难关。这至少说明，在平时学校的意外事件应急训练、互帮互助教育、集体主义教育等是行之有效的。特殊情形下的行动越简单，效果越显著，玉树“零死亡学校”的诞生绝不是偶然的。
玉树“零死亡”学校的“最牛防灾经验”，值得学习和效尤。这再一次告诉我们，只有平时注重科学的安全防护教育，培养防护技能，养成自然灾害敏感意识，形成互助共存的意识，才能最大程度地防范自然灾害的危害。
（责任编辑：李志强）
