地震发生80个小时后，玉树藏族自治州孤儿学校60多名学生，在灾区第一所板房学校率先恢复上课。昨日，记者从玉树州教育部门获悉，地震灾区的学校有望在4月底前全面复课。（4月18日《新京报》）
在争分夺秒抗震救灾之中，在千方百计抢救每一生命之时，灾区的教育恢复工作同时紧张进行。昨日9时，由中国青少年发展基金会援建的5间活动板房一运抵玉树灾区。15时，第一所板房学校就迅速搭建好，让孤儿学校60多名初三学生在灾区率先复课。这充分展现了党和政府组织指挥的统筹兼顾、坚强有力，显示了抗震救灾措施的全面周到、有条不紊，更体现了各级政府、社会各界对孩子们的重视和关怀。
对此，让人不禁想起温家宝总理在玉树灾区视察灾情时，曾捡起散落在废墟中的学生作业和课本，紧紧捏在手里，沉思良久的场面。此举此情，既是对失去生命特别是幼小生命的凝重，也是对尽快恢复灾区孩子们学习教育的期望。孩子是祖国的未来，民族的希望，在抗震救灾抢救生命的同时，对学子们读书学习也丝毫不放松恢复。这种对孩子们的真情大爱，终于在震后的第三天开了花、结了果，而且十天后还将在灾区遍地飘香。
如果说，在此之前相关方面关于“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育”之说，是一种高尚理念的话，那么，在地震灾区学校校舍损毁，救灾工作千头万绪，且震后资源匮乏、物资紧缺的情形下，仍将孩子特别孤儿的教育摆上重要的议事日程，其彰显出的“灾难大再大也不难孩子”的风范，则是对“百年大计，教育为本”实践的升华。
此举不仅有着现实的意义，而且必将产生深远的影响。就说九年制义务一贯制的玉树孤儿学校吧，虽然全校学生无一遇难，但孤儿们的衣食住学却成了难题，可在“一方有难、八方支援”下，这些难题都一一迎刃而解了。用该校七年级学生伊西永吉的话说：地震震毁了我们的教室，可我们并不怕。解放军叔叔来了，给我们吃的，给我们搭帐篷，我们没有挨饿没有受冻。现在，又给我们把学校搭建好了。祖国大家庭的如此真情关怀，如此大爱温暖，赢得了孤儿孩子们的由衷心语。应当说，这也是一种无声的言传、一种实际的身教。对于可塑性很强的青少年来说，其切身感受和实际体会必将化着无疆的爱心，在其投身社会之时必将体现到实践行为之中。这是不是为社会更加和谐奠定了坚实基础！
（责任编辑：李志强）
