2月27日，温家宝总理做客新华网与网友在线交流时，直言目前“教育确实存在许多问题”：一是教育行政化的倾向需改变，最好大学不设行政级别；二是让教育家办学。（2月28日 新华网）
当前高校的过度行政化，已为社会广泛诟病，很长一段时间以来，中国大学地盘之宏大，馆堂楼宇之高耸，校内“正处、副处”、“正局、副局”、“正部、副部”的官衔多如牛毛。而真正能独擎学术蓝天的一流大师却鲜有其人。中国的大学很难培养出科学巨匠，一些学子走出国门却能频摘“诺奖”，成为鲜明的对比。
落后僵化的体制吸附了学术自治的空间，使不少教育家成为那些身携官衙习气的“校官”们的马前卒。某些腐朽、僵化的官场文化长期对先进的民主治学与治校的侵蚀，致使推动大学改革的努力陷入了当权者自裁与自醒的困局之中。在此之前，温总理就多次批评一些大学功利化，什么都与钱挂钩。总理还指出，一所好的大学，要有自己独特的灵魂，要独立思考、自由表达，不能千人一面、千篇一律。
温总理针对高教人事体制行政化问题提出明确看法，使公众有信心和理由期待中央出台新的举措，治理高校行政化。今天大学的精神失落，正是在于腐朽、僵化的官场体制窒息了学术的独立思考与表达，损害了大学的自治与创新。
要尽快去除大学的“官味”，一方面需要从社会环境的层面着手培育。若社会功利思维不淡化，“大学精神”最终也是无源之水。日前，天津大学校长龚克就曾坦言：“目前社会上有一个很清楚的官僚体系，高校里若没有明确的行政级别，就不知道该和谁对话，找不到省里的主要负责人，甚至连厅局长都可能不愿见没有行政级别的教授，令你事难办。”龚克所言“行政化、功利化”不易淡化，显然是一种沉重的现实，这同样不容回避。
另一方面，去除大学的“官味”，还需从教育管理核心层抓起，尽快从校园铲除利益的寻租。其一，改变用“官场”的眼光去审视校园的固化思维，尽快让高校独立创新；其二，下决心取消行政职级设置体系，教授就是教授，后勤管理就是教师的服务者；其三，果断试水改革创新校长选拔机制，让大学真正变成充满活力，厚德载物的人才培养摇篮。
（责任编辑：胡可璐）
