1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取各界人士的意见和建议。他说，教育是一个国家发展的基石，纲要应该反映国家的意志、决心和战略眼光，让人民看到希望。（2月8日《华西都市报》）
仔细品味温总理“让人民看到希望的教育”，我觉得应在以下方面认真落实。
“让人民看到希望的教育”就是公平教育、平民教育。就是让每个孩子都上得起学，特别是那些偏远山区和农村的孩子，他们不会因为地域的偏僻和家境的贫困而被拒之门外，不会因为社会地位的低微而被剥夺受教育权。教育资源就像盐和粮食一样，应成为每个孩子都能享受的公共品。当今教育引入市场机制后，高价教育、贵族教育和不公平教育多了，“掏钱买分”成为教育常态，教育成了赚钱的道具。既得利益者将教育和利益捆绑在一起，教育市场纯洁公平的空气成为稀缺。
“让人民看到希望的教育”还是远景教育、和谐教育。教育的最终目的是培养和谐发展的人：有爱心、有责任感、有创造活力，更有服务社会的品质和公民素养，他们不一定是学科上的佼佼者，却一定是人格和精神发展的优秀者。当今的教育已成了短视教育、失衡教育，终极目的就是为了让孩子得到大学通知书，孩子成了书呆子。我们精心培养出的都是一些“专业化机器”，而不是充满激情和动感的人才。
“让人民看到希望的教育”还应该是群众的教育、草根的教育，而不仅仅是专家、学者和教育主管部门的教育。长期以来，教育如何办？多是专家、学者和主管部门的自我决定，完全将社会声音排斥到圈外，这就难免会产生一些主观思想、权力审美，各种教育政策产生“城市取向”、“富人取向”。群众是教育消费者，对于教育的思考和需求更能代表教育发展方向，代表最前沿的教育声音，将这种声音及时吸纳进去，问智于民，善待民意，对于教育政策应该是一种及时的补缺。
“让人民看到希望的教育”还应该具有高尚和崇高的职业精神，怀揣理想，洁身自好，时时刻刻给孩子一种真善美的精神熏陶，而不是像现在一样，很多教育工作者自己都缺乏对教育理想的笃信不疑，缺乏厚实的职业敬仰感和忠诚感。
总理的讲话是令人沉痛的批评，也是一种及时警醒。各级政府和教育行政部门，应深入思考教育的公益本质、育人本位，淡化经济冲动，功利冲动，期待“让人民看到希望的教育”早日落地生根。
（责任编辑：胡可璐）
