前天下午，一名网友发了一条微博称：他学校有一群拾荒小孩，经常会在他们楼下叫“大哥哥！丢瓶瓶！”但他在教学楼看到，有些人竟然把瓶子挂在窗台边逗这些小孩，让他气愤不已。
人性的善意有时并不复杂，往往就闪现在一瞬间，有时也溃散在一闪念间。从网友微博配图中，人们读到的除了孩子们生活艰辛外，还有戏耍小孩的无良。倘若对此事仅是愤怒谴责，或许我们是拿别人的错误惩罚自己，从而难以发掘教育意义。
当然，生而为人，对这种现象肯定会出离愤怒。我们最朴素的情感源于：对这样艰难讨生活的孩子，我们本应给予同情和照顾，而不是让自己的欢乐，建立在对他们无聊戏耍中。幼吾幼，以及人之幼。这看似小事的事说明，在对大学生们进行技能知识培训时，更应补上日渐荒芜的人性课。
有的方能放矢。在对涉事学生进行谴责前，必须厘清这终究是个人行为，而不应扩大化至所有大学生。泛标签化的结果，可能伤害更多原本善良的学生。但大量现存的事实告诉我们：对大学生进行情商和人性教育，已刻不容缓。
以人为镜，可以明得失。就类似该事件而言，我们该做的，不仅是在道德高地，进行廉价指责，而应当行动起来：检视自身在生活中，是否做过类似恶作剧，是否有过类似不端行为。正人，先得正己。同时更应以身作则，以点滴行动去影响和引导身边人。重建良性的道德体系，没人是旁观者。
在现在评判日渐功利，教育失却耐心而归于粗暴简单的时代。或许，人性教育总呈现需要仰望的仪式感，从而隔阂了对时机最恰当的把握。在我看来，人性教育并非高高在上，完全可以用“将心比心”一语以概之，最为精准的诠释即为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。天堂或许距我们很远，但善念当常驻心底。
若“己所不欲，勿施于人”的理念能深植涉事者心中，那么可以想见，类似让人既怒且羞的事将失去其生长的土壤，也就会像歌中所唱：只要人人都献出一点爱，这世间将变成美好的人间。若就这事就对涉事学生，或更多大学生，简单粗暴地进行单向度地谴责，无论是扩大还是拔高，都将演变成得不偿失。
现象纷繁热闹，不应掩盖被遮蔽的内容。需要追问和反思还有，这群本该上学读书的孩子，为何沦落到校园捡拾垃圾补贴家用。刨除其自身家庭因素，相关部门是否有失职之嫌：其家庭是否获得最低生活的制度保障，义务教育的阳光怎就没照耀他们？亡羊补牢，最该先让羊圈别继续洞开着。
（相关报道见6月27日《都市时报》）
（责任编辑：武晓娟）
