近日，扬州大学新闻与传媒学院规定，如果学生不参与感恩或公益活动，将被取消评奖学金的资格，消息一出，便在扬大新传院的学生中引起争议，不少学生质疑此规定有功利化嫌疑。（2月25日《扬子晚报》）
“感恩能力”的提法，让人很难理解，这究竟表明一个人的思维能力，还是动手能力，或者是综合能力？这样的能力，与个人的素质有什么联系和区别呢？尼采说过，感恩即是灵魂上的健康。由此可见，感恩必须发于心，基于情，出自于自觉自愿，是人的基本素质的一种表现。因此，于感恩的感化，教育和引导至关重要，采取奖学金挂钩的做法，其实是一种变相强制，无疑背离了感恩的本义。
2007年，5名贫困大学生受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，而被取消资助资格。事后，引起了公众关于“感恩与否”的大讨论。尽管没有统一的结论，但如果说“滴水之恩，涌泉相报”是一种道德要求的话，那么“施恩不图报，大恩不言谢”也可否是一种道德追求？学校作为教育机构，有义务和责任培养学生的感恩意识，但用“感恩挂钩奖学金”的做法，在目的上可以赞同，但手法上却很不科学，甚至会导致新的问题。
感恩教育其实是价值教育。采取捆绑经济利益的方式，其实就是将感恩活动经济化，指标化。这样做的后果，有可能使感恩的形式得到了满足，但内核却发生了变化，甚至异化成形式主义。有个笑话说，曾经有学校规定，一个合格的学生必须要做多少好事，结果，一个学生将自己的一毛钱硬币扔在地上，然后捡起来交给警察。同样是“我在马路上捡到一分钱，交到警察叔叔手里面”，但性质却发生了根本性的变化。
感恩“经济化”实则是一种懒惰，从制度设计者而言，“做总比不做好”多少透露出对局势的难以控制的不自信，对效果持不明确的心态。同时，细则上的缺失，使得该规定从开始实施之时就偏离了轨道。如此华而不实的措施，是否还有必要实施下去？
（责任编辑：李志强）
