5月12日，参加完学校的地震演习后，作为昆明的示范学校的某中学学生“老厕所”闷闷不乐地在他的QQ空间写下了日志《领导来了，地震逃命走这边，演习还是演戏》。（5月26日《中国青年报》）
学校组织师生进行地震逃生演习，很有必要。这可以增强师生的防灾意识和知识，在灾害真的来临时主动应对，减少伤亡。
但是，作为昆明地震演习的示范学校，他们的演习却近乎儿戏，令人难以理解。比如说，四楼的学生要迅速走到楼下，这大楼的八个下楼通道应该全部开放，按照楼上班级人数和距离合理均衡分配，使得每个通道都发挥最好的效果。可是，学校却让六处通道空着，只限制学生从两处通道下楼；再比如，学生到了楼下，应该把附近远离建筑物的操场、平地划分到班级，使得学生能尽快到达开阔地带。可是，学校却安排专人，指引学生穿过重重建筑物，从六层的建筑物下冒险穿过，去另一边的所谓的空旷地去集合，不去那个本来可以轻松容纳下全校师生的球场，而是到学校正门集合，挤得差点发生踩踏事件。
为什么放着六个下楼通道不许走，为什么下楼后不直接到球场？领导在众多楼梯中的两处楼梯中说笑着参观视察，而且其余领导也在正门口视察。于是，学生就只能空着6处楼梯用10分钟下楼，再空着空旷地冒着踩踏风险挤到正门集合。于是我们发现，这次所谓演习，其实是演戏：学生是演员，领导是观众。
过去中国的戏台两旁都有一副对联：“天地大戏场，戏场小天地”。整个社会天天在演戏，每个人都是戏中的角色，不过有的是悲剧，有的是喜剧。官场上演闹剧，下级表演给上级看，一些人把工作看成自己的表演，就连地震逃生演习这种事关学生生命的大事，学校也要当成供领导参观、向上级显示政绩的机会，至于究竟如何才能更好地逃生，似乎并不是他们考虑的。
表演使得不惜工本的形象工程成了“作品”。老百姓说好说坏作用不大，中国官员的仕途主要由上面决定。所以，小官总是“名演员”，大官则是观众和评委。当然，一个官也可能同时兼有演员和观众的双重身份，所以，这类戏总是不停上演，“你方唱罢他登场”。专家说，这反映了“对危机管理认识不到位、重视不够，逃生演习只为完成任务而不讲有效性”，其实，还反映了官场恶习的普遍性，正是这些恶习把好经都念歪了。
（责任编辑：胡可璐）
