11月29日12时许，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。当时正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，楼梯扶手被挤歪，造成孩子被挤伤或摔伤。（相关报道见今日本报2版）
又见中小学踩踏事故。但愿，抢救的及时进行，能使这些不幸受伤的孩子，少受点伤痛，早些康复。我们也希望，相关的心理疏导工作也能及时进行，让这些在踩踏事故中受到惊吓的孩子，能早日走出心理阴影。
每次发生校园踩踏事故后，我们总会生出一些疑问。比如，在硬件方面，学校教学楼的楼梯布置是否合理，是否足够宽敞，楼梯扶手是否足够结实？在安全教育方面，学校是否经常告知学生应避免一窝蜂下楼，一些常规的安全教育是否经常性地进行——比如，是否针对学生做过类似的合理疏散、避免踩踏的演习？
这些“事后诸葛亮”的追问，不是为了指责。2009年12月7日21时，在湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学，也发生过类似的踩踏事故。在那次踩踏事故中，酿成了8人罹难、26人受伤的惨剧。
检视近年来发生的类似踩踏事故，我们不难发现，这些事故往往事发偶然——如果不是事故发生，学生、教师和管理者，往往不认为事故会发生在自己身边。正是因为有了这种心理，在硬件创建，特别是在软件营造（安全教育）方面，一再出现重视不够的现象。
汶川地震之后，安全教育屡被提及。比如，每年9月份的开学第一课，安全教育便是重要内容。但是，正如我们看到的那样，仅有这样的安全教育还远远不够。
而且，在一些地方，应该成为传授学生实际知识和技能的安全教育，往往流于形式。比如，在今年5月，昆明某中学进行了地震逃生演习。奇怪的是，学生只能从两个楼梯花10分钟下到大堂，其余6个通道全空着供领导视察用，挤得差点发生踩踏事件。
不能等到事故发生才想到安全教育，不能对安全教育敷衍了事。某种程度上说，正是因为有着侥幸心理，湖南湘潭、新疆阿克苏等地才发生了踩踏事故。
汶川地震中，四川安县桑枣中学创造了2300余师生震后无一伤亡的奇迹。究其原因，在硬件方面，该校震前几年便一直努力加固教学楼；软件方面，该校不断组织逃生演习。地震发生时，师生全部冲到操场仅用时1分36秒……
安全教育不是儿戏，也不是做做样子便可以。要想避免悲剧不再重演，重视安全教育当从现在做起，从每位师生做起——不管教学、学习任务多么繁重，安全教育均应常态化。
（作者系媒体从业者）
（责任编辑：胡可璐）
