近日，《中国青年报》曝出今年湖南高考状元多为“武林高手”，各种名头的“高考状元”都因武术项目获得了10到20分的高考加分。其中湖南娄底一中高考成绩前20名中，有14人因为武术项目获得了加分。消息引发公众对高考加分制度的质疑，更有声音呼吁直接取消高考加分制度，以肃清高考领域的腐败。
其实，围绕高考加分制度存废的争议早已有之。特别是继去年重庆高考文科状元被曝篡改身份获取加分之后、今年浙江又曝出体育项目高考加分人数中有三分之二以“三模三电”项目获得加分，被公众认为严重影响高考公平，把高考加分推到了风口浪尖上。然而，高考加分真的是高考不公的罪魁祸首吗？
众所周知，高考加分分为鼓励性加分和照顾性加分两大类。前者以考生取得某方面成就获取加分机会，后者以考生的身份和国家相关照顾政策获得加分。作为国家照顾特殊人群出台的一项高招政策，维护机会公平恰恰是高考加分的初衷。如今，公众对应试教育的弊端多有指责，也都指出单纯以考试分数来评估学生素质是不科学的，然而，公众最为提倡的素质教育，一时间还缺乏较强的可操作性。事实上，在应试教育背景下，高考加分不但一定程度上弥补了“唯分数论”的缺憾、鼓励学生提高全面素质，也彰显了对社会弱势群体的关怀。
（责任编辑：胡可璐）
