日前，体育界和教育界在大连就校园足球展开研讨。据报道，在日本足协注册的18岁以下青少年有50万人，而目前中国足协注册的青少年足球运动员仅有7000人。全国30多万所中小学校中，仅有2000多所学校开展校园足球。这些数字反映出我国青少年足球人口少、后备人才极度匮乏的严峻现实。
学校体育是中国体育的重要组成部分，“体教结合”也是迈向体育强国的必由之路。目前，我国在校学生约3亿人，是主要的体育人口。据粗略估算，一个人从小学到大学，将接受约2000学时的体育课教育。全国约有60万体育教师队伍，学校拥有占全国80%的体育场馆设施资源，这充分说明我国体育的主要力量和资源存在于教育事业之中。
体教分离是教育行政部门和体育行政部门分离所造成的。一方面，体育行政部门只重视少数尖子、专业、职业运动员的体育，并逐步走市场化、产业化、职业化道路，片面追求金牌数量，却忽视了学校体育。另一方面，教育行政部门沿袭旧有体制，没有与时俱进、改革创新，错失了竞技体育发展带来的机遇，特别是北京奥运会所创造的发展良机，从而造成体教脱节。
当然，学校体育的发展需要适当的土壤，体育事业的繁荣也同样需要良好的环境。应该说，在教育界不提倡产业化的当今，体育领域具有得天独厚的优势，市场化经营为体育事业注入了活力。然而，体育营销的迅速发展，在短期内积累了巨大的财富，却缺乏相应的制度建设，反而制约了体育营销的健康发展。因此，体育营销在今后不宜放任自流，应设定相应制度，规范收益和分配。同时，通过加强宏观调控创造科学有序的市场氛围，支持学校体育，避免少数人侵占公共资源，从而调动各地学校开展校园体育的积极性，为学校体育发展提供源源不断的资金保障。
（责任编辑：李志强）
