针对近期个别地方发现的涉嫌以违规手段骗取高考加分资格等现象，教育部要求各地各高校要做好复查新生入学资格工作，对复查中发现有涉嫌录取通知书、加分证明、身份证明、档案照片等材料存在造假或不实的，发现一个查处一个，决不姑息。
教育部的要求是十分严厉的，但是，只要略知高校录取规则的人都知道，高校可以复查假录取通知书(只要对比电子录取结果)、复查考生的身份(检查考生的身份信息)，却是不会复查加分证明的，高校甚至并不要求考生在报到时带上加分证明。因为考生在高考中获得的加分，已经被当地政府教育部门所确认，也在高校录取时得到相关高校认同，在具体录取中，是用“考生高考分+加分”进行排序投档和专业录取。也就是说，如果一名学生已经被某高校录取，如果录取通知书为真，身份为真，将不存在假“加分证明”的问题，如果加分证明为假，绝不可能在此前获得政府部门确认的加分，以及高校的认同。所以，仅仅要求高校核查加分证明的真实性，最终的审查结果，可能是没有一个学生手持假的加分证明报到。
加分丑闻的实质，不是加分证明的真假，而是能力与素质的真假。针对这种丑闻，治理的环节，应包括三个层面，一是政府部门清理加分项目，出台规范的加分政策；二是地方部门严格执行政策，将加分操作透明、公开，接受公众监督；三是高校在录取时，自主确定对加分项目的认可条件，复查获得加分的学生的相关能力、素质。但很显然，这三个环节的工作都没做好，尤其是第二环节，存在诸多问题。
为公平、公开起见，笔者建议，高校要把所有获得加分进入学校的学生进行公示，同时对所有获得加分学生的复查，向媒体和社会开放。前不久，有媒体报道，有些美术特长生不会素描，音乐特长生不会简谱……对这些“特长生”只要根据相对应的特长项目，进行一次公开的复查，还不一一显形？
当高校真有这种严格、公开的复查举措，那些前端的“操作者”们恐怕就得三思了——这样的结果，就不是取消加分资格的问题，如果被学校退回，就等于失去了当年的录取机会。这才是目前真正治理高考加分丑闻的积极态度和做法。
（责任编辑：年巍）
