之前陕西吴起县表示将在全县实行全民免费教育，引起了强烈反响。近日，山东、江苏、广东等省市部分区县领导、教育部门负责人表示难以效仿。（《新京报》7月13日）
只有山东的一名县长说出了“难效仿”的真正原因——上级政府的考核主要是看经济发展、社会稳定等“硬指标”，在分配有限财力时，教育、医疗等社会事业难免往后推了。“我的任期也就四五年，抓经济看得见、摸得着，抓教育则见效慢，吃力不讨好。”
服务型政府的光辉形象的背后，一直隐藏着阴霾。“为人民服务”变成了口号，实质上正是这样的“为己服务”的政绩观在作祟。这俨然已经成了当下地方官员“升官发财”的一种默认的为官法则。
在这个法则之下，我们可以来做出一种假设。如果吴起县的“全民免费教育”获得了巨大成功，真正推动了当地教育事业的发展，甚至引发了全国性的教育费用改革，这必然将是一件足以载入史册的事件。那么，在这种假设之下，鉴于中国惯有的追根溯源的思维，吴起县会成为这一事件的标志，而其他效仿的县市只能作为陪衬。所以，这不仅仅是一件“吃力不讨好”的事情，各地官员当前落不到什么实质性的好处，甚至在千百年之后，也落不到流芳百世的美名。既然这是一件名利全无的事情，其他地方官员自然会对此嗤之以鼻。
这只是一种假设的情况，不过这种假设在“为己服务”的政绩观之下，又显得合情合理。这样的政绩观虽然大部分公众心知肚明，但真正能够像山东这位县长如此坦言的官员，实在太少。大部分的官员仍然在伪装之下，拿着许许多多冠冕堂皇的话，比如政府财政过少，比如教育资源分配不均，所以他们得从中考招生改革、教师区域流动、薄弱学校创优等方面促进教育均衡发展的借口来掩盖他们不愿意效仿的事实。
这个事实被吴起县县委书记冯振东一针见血地指了出来——“‘免费教育’能否推广是一个理念问题，公共财政支出是一个‘蛋糕如何分’的问题，我们只不过是将‘蛋糕’优先向教育切块分配。”
“今天的教育就是明天的经济”。我想，冯书记是明白邓小平这句话的。教育是功在当代，利在千秋的“民心工程”和“德政工程”，是优先发展的事业，对国家的发展具有先导性和全局性。我们无法统计“免费教育”究竟能够圆多少孩子的读书梦，可以换回多少个家庭改变命运的希望，可以为国家多造就多少人才，但我们很清楚，政府不抓教育就是对人民和国家不负责任。
（责任编辑：胡可璐）
