高考结束后，高考成绩的发布备受社会各界关注。6月12日，在广西全区规范高考成绩宣传发布工作座谈会上，自治区教育厅要求各级教育行政部门及学校要淡化对高考成绩的宣传，并具体提出了高考成绩发布的“十不准”原则。（广西新闻网6月13日）
自从1977年恢复高考制度以来，社会对高考的关注度持续走高。改革开放32年了，社会已经发生深刻变化。当实践反复多次证明，上大学并不是青年人最好和唯一的出路后，人们对高考的过度重视和紧张局面不仅没有得到改变，而且似乎愈演愈烈。笔者一直以为，这与对高考成绩的宣传有关，尤其是对高考状元和录取名牌大学的宣传和炒作，对应试教育的升温无疑起到了加强和扩大的作用。笔者认为，在当前的教育背景和就业现状下，这种宣传早就应该理智地降温了。
高考成绩的宣传，它既是对应试教育的推波助澜，同时体现的也是应试教育的初衷。现在，我们在轰轰烈烈地宣传一个学生高分考入一流大学甚至是顶级名牌大学，可是四年后，一个三流大学的学生可能比一流大学的学生更有出息。事实上，这类事情已经不是个别现象，在当今时代，它早已是屡见不鲜。在这种时候，我们并没有象当初人们宣传高分考生那样去大张旗鼓地宣传后者。可见，我们在对待这两种现象的时候，是厚此薄彼的。这种情况究竟在说明一个什么问题？笔者以为，是应试教育所形成的定势思维在作怪。应试教育一叶障目，无视社会正在发生的变化，无视应试教育的致命缺陷。人们常常把目光集中在开端，把光环套在一个尚在起点的运动员身上，虽然他的起点相对要高一些。但是，我们忽略了后面更重要的阶段。对小学、中学尤其是高中的老师来说，学生上大学就是老师的终极目标。如此，这种模式不出问题才怪？当这种模式传导给大学的时候，则更是学生的不幸！
淡化高考成绩的宣传，是一种意识的觉醒，是一种理智的回归。笔者相信，当我们不再重视谁是高考状元的时候，不再重视学校升学率的时候，我们会蓦然发现，我们的教育机制已经开始成熟了。所以，淡化高考成绩的宣传，目的也是为了淡化对高考成绩，淡化高考成绩，就是淡化应试教育。或许，打破应试教育体制，这就是一个值得研究的缺口。
（责任编辑：胡可璐）
