近日，江西景德镇市某校一学生只因做错了一道数学题目而被老师罚抄作业120遍后，有关专家称这是“暴力作业”，同时有家长也提出了质疑：老师这样罚抄算不算违规？算不算软暴力？有人认为罚抄是一种教育手段，有人则认为这是变相体罚。
学生做错了题目，或者是写错了字，老师就使用过度罚抄的方式来惩罚学生，这种模式化教育对学生今后的发展是不利的。俗话说得好，没有差学生只有差老师，老师的教育方式对学生的成长至关重要。过度罚抄的教育方式还是应该少用，甚至不用最好。
罚抄作业在中小学生比较普遍，但一味地使用机械教学方法，不科学的惩罚学生，不但不能取得很好的效果，反而会适得其反。
过度对学生罚抄作业，只会给学生加重学习和心理负担，甚至形成恶心循环。给学生减负，一直是国家有关部门长期强调的，而且地方各部门也是很积极地配合，但实际上所取得的效果并不是很理想。
学校作为教书育人的宝地，怎样教学生，用什么方法育人，应该是每一个老师必须思考的问题。老师每天给学生布置作业，对学生做错事时适当地给予惩罚，这是应该的，也是每个人能理解的，但像江西这位老师做出这样如此的决定，实在让人质疑，学生做错题目就对学生实行软暴力，说的严重一些，就是这种变相体罚学生的老师应该好好地思考一下。作为老师，每当学生犯了错，应该好好的对他进行教育，用合理、科学的方法和学生沟通。
老师的职责就是教书育人，而关键在于育人，并且培育对社会有意的人。当然，单凭老师个人力量，恐怕有一定的困难，那么这就离不开学生家长的良好教育。双方共同监督，共同教育，结果那就是可想而知了。但如果其中一方出现了问题，那么问题就接踵而至，为此对孩子今后的发展也是有很大的影响。而最近有老师对学生犯了错就对其罚抄120遍，有相当多的老师和家长提出质疑，可想而知，家长的质疑就是对该老师的质疑，当然，现在不排除现在有的学生实在不好教育，但这只是少部分而已，总的来说，对学生实行软暴力和变相体罚的教学方法还是不同为好。
为此，每当学生犯错，老师对其应采用良好、科学的教育方法进行教育，而不应是一味地过度惩罚。何况，对犯错学生实行软暴力与变相体罚不是老师的“专利”。在教育学生的过程中，老师应好好的体谅学生，其实这也是对未来人才的尊重。
（责任编辑：年巍）
