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学校岂能培养告密者

2010年03月22日 07:28   来源:钱江晚报   李晓亮

  昆明打算今后在每所学校每个班级都安插“治安小信息员”,收集“问题学生”情况,并随时上报。

  这就是所谓的“卧底学生”。安插卧底,秘密潜伏;全面监视,伺机而动。这哪还像教书育人一心向学的校园,这种氛围下哪还存得下纯粹圣洁的同学友谊?简直就是热门谍战剧的青春校园版嘛。

  “招募卧底防校园暴力”就跟此前招募学生当“义务反扒志愿者”,或者是发文鼓励学生见义勇为一样,从某种性质上讲,这些本不该是学生的义务,不应鼓励更不能明文招募学生信息员、志愿者。解决这类社会、治安领域的问题,是学校和公安部门的职责所系,包括学生在内的社会大众,只有道德上的自觉,而无行动上的义务。

  具体到招募学生卧底来说,在显性的安全隐患之外,对当事学生以及被此事所波及的每个学生可能造成的隐性心理伤害,更不容小觑。它就如一种隐形的间谍芯片,植入了学生的大脑,会直接戕害本应纯真的同窗友谊。甚至导致一种互相猜忌提防,以邻为壑的不信任在校园逐渐蔓延。

  学生卧底非昆明首创,此前山东、湖北某些高校都曾有过类似举动,而且人家美其名曰“天使计划”。似乎是靠监督检举,帮同学改邪归正。但这些“小天使”却难以讨好,他们隐没身份随时准备“告密”,在大家眼里就像特务一样讨嫌。

  加强学生友谊和互动,加强学风、班风建设的初衷是好的,但却让人联想起特定年代下,人际信任崩溃后,夫妻互相监视、儿子告发老子的悲剧。

  《无间道》、《黑白森林》之类警匪片中,卧底们的内心纠结苦闷,人性的畸变、边缘化处境,面对世事的无助悲哀和绝望,都是触目惊心的。所以,现实校园中,若真出现暗中盯梢,“老大哥在背后看着你”的恐怖情节,那么天使的理想,折射出的也是魔鬼的侧影。

  学校不能培养告密者。现代教育是人文教育,首先是以培养合格的“公民”为目的的。“成事”之外而更应“成人”。如果真要培育监督本领,不妨从小就告诉学生,比同学更该监督的是政府。每个公民都有监督公共事务的权利,自小培养他们观察社会、监督公权的兴趣与能力,这才是小天使们在课本之外最应学习和关注的方向。

(责任编辑:胡可璐)

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