教育部承诺补偿正陆续被辞退的31万代课教师，呼吁各级政府负起责任，解决这一群体的生活困难。代课教师常年低薪教学，曾为农村义务教育作出巨大贡献。(新京报 1月22日)
31万代课人员将被陆续辞退。这或许是本年度教育界第一大看点。教育对一个民族而言，意味着一个国家的发展是否能够获得智力上的支持，是否能提高整个民族的知识水准。而作为一直一来充当着另一种角色的代课人员来说，取消他们的教师资格或许是苛刻了些，但对于整个教育正规化而言是有必要的。
对于代课老师而言，他们不是完全属于这个体制下的一份子，只不过他们热爱这份事业，或是他们以这份职业为荣，或是以这份职业为收入的基石。但如今取消这种教育职业的形式，他们接下来的路又将会朝着何方前行？根据教育司副司长的说法，政府将会将其纳入城市低保和社会保障体系中来，以保护这些被辞退的代课人员的基础生活。虽然在这个生活的层面上解决了一些实际的问题，但这些保障能否支撑起他们日常的开销？这是一个不容忽视的问题。所以这时候就必然要求代课人员进行自我职业的转型，或是转入正规的教育系统，继续履行和践行他们的理想和职责，或是经商，或是其他。总之，教育部的这一决定就必然要求这种转型的出现，不然代课人员的日常生活开销或将无法得到保障。在我们对其“主动放弃”的同时，我们也要考虑到这几十年来这些奋战在教育一线的代课人员们对教育事业所作出的贡献，这是无法抹掉的事实。所以，政府也出台了相关的政策，对这些贡献进行补偿。这就引发出了一系列的问题：第一，这些政策能否顺利的践行？第二，补偿以何样的标准？第三，怎样进行补偿？等等。不管是以物质上的补偿还是精神上的安慰，都需要对这些为教育事业做出贡献的代课人员进行心理上的安慰。
而对于国家教育事业而言，教育正规化意味着一个个国家的“未来”能否得到正规的、系统的教育。这也显示了上述中所强调的那种重要性。更加重要的在于，不是所有的代课人员都是不合格的，或许我们还可以认为，有些代课人员比起受过正规的教育培训的教师的执教水平还要高。这里面就掺杂了两种因素，一是教课的经验，二是在教育上的实力体现。这种经验和实力就可以从他们所教导的课程水平和学生成绩来进行评判就已经足够了，所以这也就意味着不要将那些优秀的代课人员抛弃了。如何对他们进行筛选是接下来的必要程序。
不管是教育部门的这种强行辞退，还是代课人员的主动请缨，都需要在一个正确的、完整的、系统的体制下进行。笔者认为，一方面进行教育事业正规化是有必要的。特别是让学生的教育权利受到特有的保障，另一方面是对辞退的代课人员需要进行合理的筛选和选择，对那些比较优秀的代课人员可以进行正规的培训以让他们再进行教育事业的践行。对那些不能转型成功的人员进行合理的安排，纳入国家的社会保障体系，鼓励和优惠他们进行事业转型，以保障其最低的生活需要，进而保障社会平稳和和谐。总而言之，在进行一系列的教育正规化措施的同时，还需要考虑到这个社会稳定系统的需要和教育事业对优秀教师的需要。只有这样，才是真正的保障学生受到优良教育，和教育环境的改善。
（责任编辑：李志强）
