如何治理“逃离工科”的教育困境

2009年12月27日 07:06   来源:新民晚报   冰启
    据中国青年报日前的调查,中国正处于工业化、城市化、现代化的浪潮中,亟需大量工程科技人员参与建设和科研。然而,目前的实际状况却是——大量拔尖学生不再“投身”艰苦的水利水电、测绘地矿等工科专业,而是涌向金融、银行、法律等“有名有利”的热门行业,争当光鲜亮丽的“白领”、“金领”。

    在今日的大学校园,“一流学生学财经(最热是金融),二流学生学高科技(如计算机),三流学生学(传统)工科”,早已不是新闻。对于这种现象,有人认为是学生的观念有偏差,选择过于功利,对此,我不敢苟同。

    首先,选择什么专业,现在很少有同学根据自身兴趣;也很少有同学根据某所学校的学科专业实力;而是根据就业情况,哪个专业就业好、就业工作环境好、薪酬待遇高,就选择哪个专业。一流学生学财经,二流学生学高科技,是这种选择的结果。

    为什么同学们没有兴趣?这是拜基础教育所赐,在应试教育体系下,很多学生的个性、兴趣被扼杀,只要求学好语数外,获得高考的高分,于是高考填报志愿时,大多是用考分对应学校、选择专业。据媒体报道,我国招收高考状元概率最高的院系之一,是清华大学经济管理学院。清华的状元至少占全国的一半,其中又有1/3至1/2选择经管。这意味着每6名状元,至少就有1人在这个学院。这是完全可以理解的:填写志愿第一步,用分数对应高校,状元很多选清华或北大;第二步选专业,高分自然选择热门的、往年录取分数高的专业。

    为什么大学最有特色,最具实力的专业,不受欢迎?除了这些专业中有不少是属于传统产业,工作条件艰苦,工资待遇也不一定高之外,这些学科专业在大学里也不受待见。原因很简单,其一,不如经管之类的专业办MBA班、EMBA班那样来钱快,其二,这些专业,尤其是其中的基础学科,就业情况远不如经管、电信,在追求就业率的当下,有的专业甚至徘徊在生死线上,谈何吸引优秀学生?

    就基础教育的现状与高校追求就业率的就业工作导向看,上述情况没有丝毫转变,反而有所加速,“逃离工科”,就这样不仅成了学生的选择,也是学校的办学趋势。

    要治理“逃离工科”的教育困境,改革基础教育的应试教育局面,让学生有专业兴趣,那是长远之计,但远水难解近渴,当前关键还是要提出切实可行的措施。笔者以为,应考虑从以下两方面着手。一方面,大学应淡化专业界限,拓宽专业招生面,甚至可以在一年级不分专业,这样,经过一年的大学学习,大学新生可对大学专业进行了解,然后再选择适合自己的专业。国外一些实行精英教育的大学,甚至三年级之前都不分专业。另一方面,国家应加大对基础学科学生就业的扶持,可以采取国家购买(包括设立科学研究基金、人才资助资金)的方式,为一些就业前景不好,但对国家发展来说极为重要的基础学科创造就业岗位。
(责任编辑:李志强)
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