近日，网曝一则帖子，9月1日，陕西省山阳县幼儿园张贴两张紧急通知，要求父母双方都必须在县直机关单位上班者才符合报名条件。此帖引起了广大网友和记者的关注。（9月3日人民网）
《教育法》第三十六条明确规定受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。可见人人都有接受教育的权利，受教育不应有特权限制已成法律和道德现实。古语云“有教无类”，教育的本质在于人格塑造，文明传承和社会良性发展。
教育不该有地位尊卑之别、不该有阶层使用之别。山阳县用公务人员身份阻碍受教育的公平权利，公然违背法律正义，实为滑稽。公职人员只是服务社会的一份子，与其他任何工作无本质差别，法治社会是根本不允许任何人、任何阶层凌驾于教育之上，公职人员掌握着人民赋予的权利，是公平公正的捍卫者，是让茧中幼蝶健康发展的管育者。
作为教育的管理者而言，不是借用权力“近水楼台先得月”，而是要整合手中资源让天下寒士俱欢颜。笔者认为：公职人员的“特权”，除了模范遵守国家法律、严守职业道德、规范自身权利界限外，更应拓宽公共服务领域。中西部地区发展滞后，教育资源匮乏，远远跟不上社会需求，出现抢占优质教育资源现象极为普遍。面对网友对此幼儿园行为的声讨，本质上是对社会公平正义的强烈表达，公务员只是社会诉求的噱头。山阳县教育局现在的重大任务不是南辕北辙的辟谣，作为公职人员，更不应一味地投入抢占教育资源大潮，而是要更多的想方设法，建设让人民满意的学校、培育人民放心的教师。
教育的本质在为社会育人、为文化立德、在明明德，在止于至善。学校教育是学生人格塑造、文化传承的有效机制。托起明天的太阳应该是人人平等的环境，是无人为隔阂的土壤。强国兴国的关键在人才，而培养人才的关键绝不是自幼在其心灵上划定三六九等！
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（责任编辑：李焱）
