近日，宿迁当地一网站上，一个名为《马陵高中领导班子调整》的帖子，引起了网友的广泛关注。从帖子中可以看到，宿迁马陵中学领导班子成员中，除了校长和党总支书记两人外，还有6名副校长，一名党总支副书记、一名工会主席，两名副校级督导员，共12名领导。（8月16日《现代快报》）
近年来，教育去行政化的口号喊得越来越响，然而，事实却是，学校领导越来越多。一个小小的中学，竟然配了12个校级领导！由此可见当前学校行政化问题的严重性。对此，人们不免要质疑：这么多副校长，干嘛用啊？他们还带课吗？更有网友一针见血，这哪里还是学校，分明就是官场！究竟是谁让学校变成了官场？为什么会有那么多教师争相当官？
作为一名教师，我认为，首先是缘于其背后的利益诱惑。在学校，小到年级主任、大到校长，都能得到各种名利实惠——虽然教学工作量减少了，待遇却一点不少。正如一位教师所说，每位副校长都带一个班的课，但考核时都是按满负荷考核的。而且在年度考核中，多数大小领导都是优秀，各种荣誉也都是领导优先，这些考核成绩都是晋升职称的重要砝码。所以，在现实生活中，学校领导晋级都要比普通教师早五、六年。
并且，当了领导后，其工资也会相应增加。比如，有些学校在分配绩效工资时出现了“偏行政、轻教学”的现象——工作20多年的一线教师待遇，可能还不如20多岁的学校团委书记，绩效工资显然成了“官效工资”。还有，当了校级领导后，权力和“油水”更是多多——择校费，伙食住宿费，教材教辅费，校服费等，里面都有很多“猫腻”。也就是说，教师当官后，不仅晋级快，还能得到更多的经济实惠。
还有，学校领导职位成了一些教育主管部门领导敛财的工具。众所周知，在每年的暑假期间，总有一些教师忙得不亦乐乎——跑关系、送金钱，以此在学校谋个一官半职。并且，学校职位都是按照大小“明码标价”的，这早已成了教育届公开的“秘密”。对教育局领导来说，给学校多设几个副校长也就是一句话的事，但却能给其带来丰厚的经济利益，何乐而不为？为了多捞取“好处费”，哪管学校领导配置是否合理？
教育局如此滥设副校长的做法势必会造成“上行下效”——据悉，马陵中学还设有教导处、政教处、团委、后勤处、体育处、招生办、会计室、教科室、电教室，每个部门一般都是一正两副的配备。此外每个年级，都设有一名年级主任、三名年级副主任，全校老师280多人，大小领导竟有50人左右。如此臃肿的领导机构和政府机关有一拼！
其实，学校是教书育人的地方，而不是官场，根本就没有必要设那么多的大小领导。学校滥设领导职位，不仅会造成教师们之间的勾心斗角，还会影响到教师的工作积极性。试想，老师们都去争官了，谁还有心思去教学？所以，笔者建议，教育去行政化不妨从中小学校抓起。
（责任编辑：武晓娟）
