现在有一种办学模式，叫做“公私合营”。这种模式基本上是名校的专利。名校本身就是金字招牌，挂到哪里哪里香。所以，分校到处都是。等分校乱了，污染了教育空气，教育当局开始治理，严令脱钩，不许悬挂分校招牌。要说还得感谢教育的行政化格局，一道禁令下去，分校纷纷改名，俨然是，脱钩到位，公办民办，井水不犯河水，一清二白，干净着呢。
其实不然，明脱暗不脱的勾当自古而然，甚至愈演愈甚。一星期前5月14日“新华视点”记者就郑州部分中学“公私合营”黑色利益链展开调查，发现了双重违规，即学校“公私合营”，考试“顶风作案”；双重目的，即抢夺生源，变相敛财；双重后果，即学生辛苦，家长喊累。这里面，变相敛财是最核心的部分。
如果提个问题，公办学校不敛财行不行？答案是否定的。因为，不敛财就过不下去。且不说那个“4%”迟迟不到位，在一些地方，政府不光不想投入，还想从学校的敛财中分得一杯羹。一般情况是，老师工资还是有保障的，学校起码的水电费也差不多。但是老师的福利和校长们的应酬，不可能让财政买单，但又不能没有，怎么办？只有一种选择就是变相敛财。
靠山吃山靠水吃水。学生就是唐僧肉，学生就是滚滚财源。明着吃，不敢，只能暗着吃。在郑州，就是公办民办“公私合营”，公办学校的老师到民办学校兼职，民办学校大树底下好乘凉，高收费招来的学生可以直通车上优质公办高中。在全国，优质教育资源是稀缺的，好学校不愁生源。结果是，民办学校可以全省筛选拔尖，为公办中学输送尖子生，然后这些尖子生再考取名牌大学，为母校树碑立传，成为活广告。来年呢，自然是好上加好，优上更优。然而，苦的是那些陪衬鲜花的绿叶们，他们不光要花费巨资为自己的教育买单，还要为那些鲜花们买单。据说，来自全省各地最优秀的尖子生一般是免单的。这种做生意的模式，早已遍地开花，无人不知无人不晓。
民办教育难办，原因就是缺乏合格乃至优秀的师资。而这样的师资在公办教育里并不缺乏甚至有些过剩。所以，如果不公私合营，民办教育是难于办下去的，除非民办教育愿意倒贴皮，热衷慈善。而这样的民办教育实在是凤毛麟角。我们看到的民办教育基本上是企业化经营，产业化模式运营，自负盈亏不说，简直是要大赚特赚才是目的。这样的教育格局之下，苦的是学生和家长，忧的是国家和社会。
诉这样的苦，说这样的话，是因为一个礼拜过去了，没见到郑州教育部门对此调查作出什么回应，也很少见到有关评论和反思。莫非是虱多不痒债多不愁？抑或真应了那句“在郑州，教育部远不如教育局厉害”的判断？
还有一种可能是，市区两级财政分管各自学校，市教育局所属的中学普遍优质，区教育局所属的小学普遍优质，政出两个门，各有各的老子，听你话是敬你，不听你话你也是干瞪眼。结果呢，市区两级教育局长都觉得心有余而力不足，干脆都做缩头乌龟，难于让教育改革见出些许成效。
冰冻三尺非一日之寒。公办民办教育“公私合营”变相敛财这种怪胎由来久矣，郑州如此，其他大城市也好不到哪里去，单是市区两级财政分抱自己的孩子，各自为政这一条，就让教育均衡发展永远成为“水中月镜中花”，禁不住常常一声叹息，呜呼哀哉！
（责任编辑：年巍）
