学生有多沉默，公民教育便有多迫切

　　据记者调查，山东枣庄十六中的贫困学生助学金被老师代领，学生每年被动地从班主任那里领到时多时少的助学金。对此，该校会计称，助学金每学期发放一次，直接打到学生的银行卡中，但在表格领款人签字一栏，均不是学生姓名。据悉，部分学生的银行卡在班主任手里。（2月15日《齐鲁晚报》）

　　助学金一律由老师代领、调剂，学生毫不知情，给多少就是多少。这样的细节描叙，明眼人一看，皆感觉不合情理，凭什么贫困生的助学金，要让老师代领与重新分配呢？显然，老师是没有这个权利的。就如同一些慈善人士的捐赠款，受赠方也往往收上去重新分配一样，都是一种对公民权利的侵害，也注定要饱受质疑。

　　因事发在学校，笔者便咨询了当了二十多年教师的舅舅，这么多年了，论资历论教学经验，他应该是足够丰富的。当笔者将新闻发给舅舅，并问其有啥看法时，他只给了简短的一句话：很正常，都是这么干的，只不过有些地方还是叫学生签字的。笔者吓了一跳，直到确认是舅舅所言后，便心生悲凉。

　　一面是老师，毫无休止地侵害学生的权利，助学金如此，那其他的款项也应该不会好到哪里去，此地如此，那别地也难保有多先进；另一方面，则是学生的权利被侵害，也少有人站出来说话，大多默不作声。这是多么可怕的一幕啊！必须承认，习惯真的是一种很可怕的东西，可以让人变得这么毫无权利意识，可以变得这么麻木不仁。学生也是公民，当其权利被侵害时，无论是侵害者——老师，还是被侵害者——学生，大多都是这么毫无意识，这真的是一种可怕的局面。

　　著名学者资中筠曾经说过，“中国现在最缺的是公民教育，教育孩子什么是权利和义务及如何运用合法、合理的手段去维护自己的权利。”显然，资中筠学者所言，可谓一针见血。不知道类似的情况，在多少地方有多少学校还在源源不断地上演着？而背后又有着怎样的集体无意识的“荒凉”。

　　有利益的地方，就有人为的觊觎。对这助学金而言，也难逃此厄运，哪怕地点在学校这象牙塔里，利益对每个人的诱惑都是相等的，从没有时间与地点上的差异。当人人都想吃肉时，那些从“公家”来的钱财，必然会上演一幕幕滑稽可笑的闹剧，因为想吃的人很多，争得不可开交，本身便是一出幽默闹剧，一旦揭开面纱，曝光于众，便可知道其中有多么丑陋不堪。

　　遗憾的是，教师是一如既往的无意识，学生也是自始至终地沉默着，这更让人感觉到一个事实：学生有多沉默，公民教育便有多迫切。须知，“没有健康的人格，便没有优秀的人才”。故而，对学生的公民教育，理应受到更多的关注，更应该成为一种“必修课”。

（责任编辑：年巍）