日前，国内一所名牌大学的校长在一次会议上透露，即便是名校也很缺钱，自己这个校长“就像丐帮帮主，得到处找钱”。此言一出，台下哗然。因为，名校每年获得来自国家、地方政府和社会各方面的经费多达十几亿、甚至几十亿元，令其他非名牌、非重点大学羡慕不已。难怪有网友戏谑：“不管在哪一部武侠小说里，丐帮在各大门派中都是最有财力的一派。”
缺钱，似乎已成为国内大学的一大困扰。一般的大学经费相对少，喊缺钱；而国家重点投入、期望建成世界一流水平的名牌大学也喊缺钱，这是何故？
客观来说，大学喊缺钱也并非矫情。我国许多大学在制定发展规划时，都将目标锁定在“国内一流”、“世界一流”。一流大学有两个硬指标，一是要有一流的科研成果，二是要有一流的师资。21世纪，重大科学研究的成本越来越高，包括实验设备、图书资料、人力成本等。在全球化浪潮之下，优质人力资源成为世界各国争夺的重心，致使其成本增加较快。因此，无论哈佛大学，还是牛津大学，校长们都将筹款列为第一要务。
但是，大学特别是名校在喊缺钱的时候，也要想想，是否把钱花在了“刀刃”上。一些大学有乱花钱或花钱不合理的现象：比如，国家的不少投入没有用在发展教学与科研方面，而是用来建设校园、美化景观、建造楼堂馆所。结果是，钱花了不少，校园变大、楼变高，但办学水平没有提高。又如，大学里行政管理、行政评审之类的费用过高。每一次上级机构组织的行政评审和评估，都要耗去数十万到数百万元的费用，开销如此之大并不合理。还有，一些高校虽用投入的资金来提高教师待遇，但真正工作在第一线、从事教学与科研的人员待遇，却没有得到多少实质性的提高。比较而言，不少拥有行政职务、有资源配置权的管理者却大获其利，制造了校内的不公平。此外，增加的投入在某种程度上助长了大学的功利气息。一些不合理的评价指标出台，如专利数、论文数、课题数等，为了达到种种指标，获取经济收益，一些教师将挣“工分”看作头等大事，弱化了教书育人的责任意识，脱离了潜心学术的学者境界。
人们都喜欢比较。办学经费几千万元的大学，喜欢与国内那些办学经费十几、二十几亿元的名校比较；而国内名校，又常常拿国外大学来举例，“看看美国，且不说那些富有的私立大学，单说公立大学，像加州大学洛杉矶分校一年的经费是24亿美元……”。同样是比较，也请回望一下中华民族的精神标杆——“西南联大”。在艰难的抗战岁月，中国的名师云集边陲小镇，书写了中国教育史上的传奇，培养出一大批举世闻名的专家学者，其中有诺贝尔奖得主，两弹一星元勋，170多名中国科学院、工程院院士。
随着经济发展，国力增强，我们当然要不断增加对高等教育的投入。加大投入的同时，有关部门和高校应推进教育经费的科学化、精细化管理，让教育投入发挥出最大效益。同时，须大声疾呼的是，包括大学教师在内的知识分子对国家、民族的使命感和责任感。有了强烈的使命感和责任感，大学才会出现人才“千帆竞发、百舸争流”的喜人景象，才会朝着“世界一流”的目标靠近。
（责任编辑：年巍）
