近日， 江西省委书记苏荣在《求是》杂志撰文:“兴读书之风,做学习表率”，提出领导干部要有好读之心，更要有善读之举。（人民网2010年7月1 日）
苏荣书记的文章，高屋建瓴、简明扼要、鞭辟入里、丝丝入扣，既突出强调学习对于广大党员特别是各级领导干部修身为政的重要意义，又高度肯定学习本身的基础地位和先导作用，更强调了学习要遵循的基本要求和方法，具有重要的现实意义。
感悟苏荣书记有关学习的诸多“论语”，有一种求真、求美、求善、求新的感觉。
他平时那通俗易懂的话语，也透析出很高的理论水平、丰富的工作经验、很强的政治素质和工作能力，为人称道。不愧为“专家型书记 ”、“学习型书记 ”。
苏荣书记那骨子里的平民意识和诠释官德的悲悯情怀，令人敬仰与感动。苏荣书记的“学习精神”，也是值得我们学习的。
每个人的经历都是一本传记，有的精彩，有的平庸，人生解决之道是学习精神。苏荣书记为人们所以称颂的人格魅力中最重要的一点，便是学习精神。
学习，需要精神。把学习内化为精神追求。
苏荣书记素来以善于学习著称。他自幼酷爱读书，在早年求学期间，一直把学习抓得很紧。虽然家境贫困，靠国家助学金上学。白天必须干许多活，挣钱糊口，只有晚上，他才能坐下来安心读书。工作以后，仍然刻苦学习、重视学习，在积极向书本学习、向实践学习、向群众学习上下功夫。
苏荣书记的自我“学习机制”，“合成”了他丰富的工作经验、博学多才的学识、理论精通的水平、真抓事干的作风、勤政廉政的能力。在吉林、青海、甘肃、江西，留下许多感人的爱学习、重学习、善学习的感人故事。
“把读书学习当作一种享受”。 苏荣书记是学习型领导干部。他的学习精神，体现在他始终坚持勤奋学习、重视学习、能思善想、博学勤思、多看好书、锲而不舍、体察社会、 学以益智 、学以励志 、学以立德 、学以修身、学以明责、经世致用、与时俱进。
探研苏荣书记的“学习精神”，其真谛就是学以立德、学以致用。 他“表率”的是“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团队学习”。
苏荣书记始终坚持学以立德，把学习作为一种精神境界。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”他提出，对一名领导干部来说，道德品质的升华、政治素养的提升，离不开读书学习。领导干部面临的诱惑很多，只有通过加强读书学习，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，才能不断加强党性修养和作风建设，经受住权力、金钱、美色的考验。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。“居官之所恃在廉，其所能廉者在德”。要学以进德而不失德， 要学以促廉而不贪腐。“是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气”。苏荣书记对有的干部蔑视美德、毁坏德行、贻害于民、败德于世之事，深恶痛绝、决不留情。他痛批领导干部中的三种不良风气，大力呼吁要加强官德修养、提高干部思想境界,要求领导干部管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，对群众要“真情真心真话”，做到心中常存“三件宝”：一盏“灯”、一杆“秤”、一面“镜”。
“通过学习，显朝气、养才气、生灵气、筑底气”。 苏荣书记把学习、修身、立德联系在一起，作为他为人处事从政的重要准则。古人言“吾日三省吾身”，加强个人修养应该是苏荣书记一生的追求。他从日常生活中的一点一滴做，加强学习，尤其是加强哲学历史文学等人文科学方面的学习，不断获取智慧的养分，陶冶道德情操，培养高尚的伦理和豁达的心灵，始终保持积极向上的昂扬精神状态，展现出一个共产党员不断与时俱进的朝气与活力。
“阅读是生命的一种光合作用”。他把“读书好”作为他的价值追求。他主张领导干部要多近书桌，少上牌桌；多进书店，少进酒店；多与书本交朋友，少与酒肉交朋友。树立“读书好”的人生价值观，养成“读好书”的良好习惯。他批评对待学习的“无所谓”、“差不多”、“怕吃苦”的不良思想。有的干部认为，业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓。知不足而后学，学然后知不足。他说，越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”。任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。
看到江西媒体报道“平民英雄”事迹后，苏荣书记连续撰写长篇真切而深有所感的手记，高度赞扬了那些“平民英雄”。语言鲜活，荡气回肠。手记，是他的学习心得体会，是他学以立德的佐证。
苏荣书记坚持学以致用，把学习作为一种工作责任。他提出，要学有所思，带着问题去思考，肩负责任去学习，广读有益书、慎交各方友、多做利民事，努力养成求真、务实、清廉的生活作风，牢固树立亲民、爱民、为民的领导形象。通过学习，全面提高领导能力，将书本知识和经验内化为指导工作的具体实践中，切实解决好真学、真懂、真用的问题。
“要有好读之心，更要有善读之举”。学习的目的在于指导实践、推动工作。学习的目的全在于运用。只有坚持学以致用、用以促学、学用相长，把学习同研究解决本地区本部门经济社会发展中的重大问题结合起来，同研究解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。学之思之、闻之见之，领导干部对一方情况才有发言权。领导干部作决策、下指示，往往需要大量客观、真实、有效的信息作基础。这就需要向实践学习，向社会求知，向群众问计，在耳闻、目睹、足践之中形成正确思路，作出科学判断。学以致用，关键是要进一步弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做好“结合”文章，把学习的收获运用到解放思想当中去，运用到联系工作实际、更好推动科学发展、指导改革创新、促进社会和谐的实践中去。
苏荣书记网上问计，与全球网民在线交流,,邀请来自省内外的28位网友面对面地交流。“我每天都看大江网。“灌水”“拍砖”之处，民生关注之所。网来无白丁，谈笑有鸿儒。”。这是自称“网虫”的苏荣书记学以致用“网络”的肺腑之言。一个半月江西省委就收到“网络”建言4.2万条。网上“问计于民”已成为江西的一项制度，在全国乃首创，被誉为“江西现象”。这是他勤奋学习网络知识，应用现代科技，学以致用的充分体现。
测验人的品质有一个标准，那就是看他在学习时所具有的精神。 一个人学习时所具有的精神，不但与他的学习效率与品质大有关系，而且对他本人的品格也大有影响。学习是一个人格的表现，是一个“真我”的写真。
正值全党全国大兴学习之风、建立学习型组织之际，我们的学习，要向苏荣书记那样，在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。
苏荣书记是学习的领跑者，也是学习的管理者和促进者。他在增强学习的自觉性、端正学风、执行学习制度上做了表率。他是爱读书、读好书、善读书的表率。
我们学习苏荣书记的“学习精神”，关键要学习其精髓。把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
头雁领飞，雁自成行。有学习的“领头雁”，带头真学苦学，才能使学习纵向到底，横向到边，形成“全覆盖”。
“不为浮云遮望眼，只缘身自在高峰”。中国共产党，永远是不断学习、善于学习的党。
学以立德、学以致用，“要把读书看作是最健康、最高尚的消费”！
（责任编辑：胡可璐）
