樱桃熟了，高考来了。高考备考阶段天气还不错，可江西省樟树市一位考生家长却给《中国之声》打电话称，自己的孩子挤在70多人的教室里备考，条件十分恶劣。记者调查发现，樟树市应届考生本该享受的公共教育资源的确被严重挤占，该地多所公办中学违规开设高三复读班，把教室出租给校外培训班使用，致使普通班级的人数最多的达到88人。
七八十人挤在按照五十人班额设计的教室里，其拥挤的境况是可以想象出来的：教室里的过道少了，第一排的同学紧邻黑板，最后一排的同学紧贴墙壁，每个学生的个人空间被压缩到极限。在这样的“蜗读”困境中，有些学生看不清黑板，便只能“听课”。
是谁剥夺了他们本该拥有的空间？表面上看是复读生。像当地最有名的樟树中学，就招收了18个高三复读班，1000多名复读生，挤占了学校18间教室。可这些复读生绝大多数是支付了昂贵费用的，有些高考分数低的复读生要交1万2千元的学费。他们可是照“市场规律”入学的，错应该不在他们。
也就是说，应该承担责任的，似乎首先是举起切分高复利益蛋糕之刀的“市场经济”。有需求便会有市场。需求方是落榜生，高复是对“一考定终生”的补救，而他们看中当地一些名校的师资无可厚非。供方是学校，通过违规办高复班，能收获财政拨款之外的横财。当然，学校同时也是需求方，因为高复生的高考佳绩也被纳入学校的“政绩”。而明知不少学校违规办高复班的当地教委，之所以会睁只眼闭只眼，显然也打着提高当地高考升学率的算盘。再往上推求，当地财政部门也乐得默认学校“自主创业”，可以少拨款给学校。
很多人认可了这种“分数经济”的潜规则，以至于骂记者“少见多怪”。学校生财有道，学生复读有路，掩盖的却是素质教育的大原则。可以想见，在公办名校大办高复班的地区，学校成了生产分数贩卖分数的特殊企业，进一步助长了教育的功利化。本来高考就够让人紧张的了，结果还得挤着听课，站着听课，对那些应届高考生来说，未免太不公平。
大量复读生涌入当地名校读“高四”造成的“蜗读”现象，是教育资源配置失衡的必然结果。要割断高复的利益链，重要的还是从均衡教育资源、适当鼓励民办教育等关乎大局的措施入手。高复班可以办，但是最好走民办路线，要是允许公办高中通过办高复班创收，那么在利益的驱使下，招收人数自然是越多越好，必然会侵占属于应届生的教育资源。
（责任编辑：胡可璐）
