近日，网上热传河南郑州四中“遭遇强拆”，冲突中副校长被打。昨日，该项目指挥部主要负责人来到郑州四中，就拆迁给四中正常的教学生活秩序带来的不利影响道歉。而四中校长王中立在接受记者采访时也借坡下驴，声称之前是因为双方沟通不利，今后一定加强沟通，稳妥推进工作。
一场强拆风波就此告一段落，原来都是沟通惹的祸。要说三句话谈不拢就动手打架的事情发生在别人身上不奇怪，一个中学校长也大操武行着实让人大跌眼镜。有道是秀才遇大兵，有理说不清，如今能给秀才逼成动粗的地步，看来拆迁办的一个道歉远远缺乏诚意。
虽然郑州四中遭遇强拆事件过去了，最后双方的态度也算友好，但事发当天四中众学生高举“还我学校”的标语却一直在抽触着公众神经，想必没人质疑拆迁当天场面的激烈程度，公众的关注也不会因为此事件快速和解而变得烟消云散。
市政工程建设的拆迁固然重要，小区能拆，公园能拆，校门当然也可以拆，但可以拆就等于允许暴力拆了？在没有通知学校的情况下，拆迁队打了一个漂亮的闪电战，一副有理走遍天下的气势，管你有没有安心复习准备高考的考生，管你传达室中多少宝贵的通知书和复习资料，一律“拿着圣旨，挡我者死”。请问是谁给了你们傲慢的权利，为政府办事就可以理直气壮吗？
闻讯赶来维护治安的警察也是一大亮点，保证有关部门顺利执法自然无可厚非，难道学生们的利益就不用考虑了吗？最近公安部一直在部署工作，发布加强安保的通知，面对这些闯入校园的暴力拆迁队员们，当时在场的警察除了围观又做了些什么？
如果说此事件中拆迁队是扮演着“强者”的角色，那么校园则无论何时都体现着“弱者”的姿态。教书育人，造福后世的校园本身就没有自我保护措施，而面对社会众多机构所发生冲突时，神圣的尊严则一次次被践踏。我们总在高声倡导教育是民族发展的脊梁，教育以人为本的时候，又有谁在真正面对“教育”时，做到以“人”为本？
当强弱悬殊，“优越”遇到“卑微”，人们只能对此深感无力，不知如何应对，于是强者变成了傲慢，而弱者则充满了偏见。假如说拆迁队的傲慢体现着执法人员的智商低下，那么校园如果变得偏见将影响着整个民族。(沙克)
（责任编辑：侯彦方）
