向深处培　向厚处培

    爱国教育家张伯苓先生曾说：“研究学问，固然要紧，而熏陶人格，尤其是根本。”他还说：“欲达教育之目的，务须注意精神修养，向深处培，向厚处培。”这些理念是南开优良教育传统的重要组成部分，对于今天我们完成“培养人”的根本任务、建设世界知名的高水平大学，依然是富有启迪、值得借鉴的。

    新时期南开大学育人始终坚持把精神引领、文化熏陶和组织凝聚作为有效途径，把教育和自我教育的结合作为创新点，致力构建有特色、高水平的育人环境，致力在潜移默化、润物无声中实现育人目标。

    当代大学生成长在改革开放和我国经济发展最好的时期，面对的却是比过去更加复杂多变的社会环境，需要应对许多意想不到的挑战，需要具备良好的综合素质与能力。必须不断加强和改进思想政治教育，才能确保青年学生成长为有觉悟、有才干、高素质、能力强的人，成长为对国家、对人民、对社会有贡献的人。

    因此，高等教育工作者必须不断提高思想认识，进一步站在完成“培养人”这个根本任务的高度，站在维护国家长治久安、推动社会发展进步的高度，在加强大学生思想政治教育工作中积极实践，勇于探索。其中，我认为有两个关键词尤为重要。

    一个是“创新”。时代正在深刻变化，学生的思想也在深刻变化，德育工作面临的新情况、新问题层出不穷，需要创新驱动、内涵提升。创新学生党团组织和班集体活动形式，调动学生的主动性、积极性，才能增强吸引力、凝聚力和号召力；创新校园文化，开展高雅活泼、充满学府气息和厚重底蕴的文化艺术活动，才能展示风采、陶冶情操；创新社会实践形式，鼓励深入基层、走近大众的社会实践活动，才能激发责任意识、培养家国情怀。

    一个是“细节”。教育从来不是空洞乏味的说教，而是撼动心灵的浸润。这需要“细节”来发挥力量。只有从大局着眼立意，从小处入手落实，把思想政治教育融入到具体生动的细节里，贴近学生生活、体现人文关怀，既解决思想问题，又解决实际问题，既塑造人格品行，又拓展能力素质，才能使学生时时处处感受到教育带来的温暖，形成自觉的意识、主动的追求，才能使思想政治教育可亲可信，成为一种深厚的文化积淀。

    从这个意义上讲，提倡“鱼”、“渔”兼授，以丰富、鲜活的形式把教育诉求内化为学生的自主意识和自觉行动，本质上是对学生主体性的重视，是善于创新、注重细节的体现，是“向深处培，向厚处培”的努力。如此，大学生思想政治教育这盘棋可以下得更“活”、更“顺”，新时期高校德育工作的科学化水平也必能得到有力提升。

（责任编辑：年巍）