山东省苍山县一村小学9名教职工中有5名家住县城，离学校较远的老师每月花400元钱雇人给孩子教课，自己只是偶尔去学校看看。据介绍，雇人帮自己教课也纯是无奈之举。有两位老师体弱多病不能上课；也有老师家里有老小需要照顾，来回奔波实在是疲惫不堪。（4月27日《齐鲁晚报》）
在谴责这些老师对学生不负责的同时，还应注意到在这背后还有辛酸的两厢情愿。教师认真挑选出的代课老师心甘情愿地接受每月的400元钱，有编制的老师也愿意从自己每月1000元左右的工资的里拿出那400元。而且学校校长也表示，“有些代课老师比正式老师教课水平还高，带出来的成绩还好”。
这种辛酸的两厢情愿源自农村学校教师队伍在年龄结构上的失调。目前山东省的中小学教育正处于向素质教育转变的过程中，而且在课程教学上也普遍采用了新课改。然而农村教师队伍结构性缺编现象却很普遍。据报道，全省很多农村小学中，50岁以上的教师超过一半。这些教师大多是90年代转正的民办教师，在面对音乐、美术、信息技术等新课程及新的教学模式时，往往力不从心。而且随着年龄的增长，体力精力及工作的创新性都不够，使得教学缺乏生机活力。因此，精选出的代课老师往往“比正式老师教课水平还高”。
教师队伍在年龄结构上严重的失调，这已是多年的老问题。早在几年前，《中国教育报》就曾报道了山东省农村教师队伍年龄结构失调的现象。去年，山东省教育厅厅长张志勇也曾公开谈过农村教师老龄化的问题。然而几年过去了，这个问题不但没有解决，而且还因留不住年轻教师而使得问题更加严重。最终才致使不能上课的老师因耽误不起孩子的教学而雇人上课事件的发生。
从报道中可以看到，该学校工作15年的教师，其月工资也仅仅是1000元露头。虽然农村义务教育由县里统一管理，但教师的工资却依然压在乡镇政府的财政担子上，根本没有多余的财力招聘年轻教师，更何况那微薄的工资根本就连人的基本生活都难以保障。
这种事件的发生归根到底是因为各级政府对教育的投入不足以及城乡投入不均衡造成的。解决这种问题不能靠当地教育局“两日内必须到岗”的一纸命令，必须要加大对教育的投入，在制定教育政策上合理地向农村地区倾斜，缩小城乡差距。使得更多的人乐意从事教育事业，农村学校也能够让年轻教师安心地工作。这样调整好教师的年龄结构，也对教育发展改革有积极的促进作用。
（责任编辑：侯彦方）
