日前，网上出现一篇热帖，称河北魏县为举办该县第十届梨花节，从全县教育战线选拔160名年轻漂亮的女教师作为礼仪、导游，现正接受军事化培训。对此，网友褒贬不一，赞成者认为，“教师也是当地国家工作人员，参与当地经济发展建设工作添砖加瓦，也未尝不可。”(4月6日潇湘晨报)
某网站在转载此消息时，特以此为话题，吸引网友参与讨论。
“服务地方经济发展是每个人义不容辞的职责”，说起来，该理由够冠冕堂皇的，魏县政府之所以出此高招，当然也是基于这一考虑的。但此说似是而非，根本经不起一驳。且不说诸如此类的节庆活动到底能为地方经济的发展带来多大促进作用(其实更像是堂会和秀场，劳民伤财而已)，就以这160位教师的服务方式来说，就太不靠谱。
组织方以为，由这160位形象好、素质高的女教师担任礼仪小姐，就能提升魏县的形象，就能吸引更多投资者的眼球，殊不知，当中外来宾和客商获悉这些明眸皓齿、笑容灿烂的礼仪小姐是由教师充任时，他们一定会莫名惊诧：教师不在学校教书育人，怎么跑到景点做起礼仪小姐来了，这也太不务正业了嘛？继而当他们了解，这是县政府利用行政手段精心安排的高招，或许会更加反感，并担心，自己万一来此投资办厂，是否也会遭遇太多的行政干预？这样一来，岂非弄巧成拙。
因为来者不是傻瓜，他们都懂得一个起码的常识，即教师的服务对象是学生，而非官员，也就是说，教师的根本职责是教书育人，而不是直接服务于地方经济。教师的使命是培养人，然后由后者去服务地方经济，可以说是在间接地服务地方经济；教师不是商人或企业家，他们不承担直接服务地方经济的使命。社会各有分工，教师有教师的活，工人有工人的活，重要的是各司其职，做好分内的事。让教师越俎代庖去充任礼仪小姐，非但服务不了地方经济，反而会影响经济发展。
上面说了，教师是靠培养人间接地服务经济，现在倒好，魏县政府抽调160名教师进行两周的礼仪培训和一周的全程接待，扰乱了正常的教学秩序不说，就以对教学质量的影响来说，危害可就大了。以每个教师带教一百个学生计算，160名教师的服务对象就有16000个，在差不多三周时间内，这么多的学生不能接受正常的教育教学，损失不可谓不大。须知，若干年后，这些学生都是地方经济建设的主力军，他们现在正需要接受良好的学校教育。如此说来，魏县政府将160名教师抽调去做礼仪小姐岂非得不偿失？
包括魏县政府在内的各级政府，均应确立教育神圣的观念，一定要尊重教育规律、师生权益，就像再不能把学生当作节庆的道具一样，也要杜绝将教师抽调来作为节庆的花瓶和摆设的荒唐行为。
（责任编辑：年巍）
