“明月”下的悲剧与“纠结式”的家庭教育

    3月29日下午，小诺教女儿念诗，她读“床前明月光”，但女儿怎么也接不上下一句，她就用力在女儿头上拍几下，反复多次。当天晚上，小诺发现女儿有些不对劲，嘴唇发白、口喘粗气，但家里经济拮据，她就想再观察一下等天亮了再说。可等到天亮，一切都已经晚了。谁也不会想到，这首明白如话、朗朗上口的小诗，却成了一个幼小生命被剥夺的“理由”。(4月6日《钱江晚报》)

    只因儿女对不上“床前明月光”的下一句，母亲就“亲手”剥夺了孩子幼小的生命，这是一个悲惨的结局。因为，一个刚牙牙学语的孩子，本不知道“明月”为何物？但却为床前的明月付出了生命的代价；一个“望女成凤”的母亲，本来想让自己的女儿记住床前的明月就如同地上的霜一样，可是，最后记住的只有内疚和悲伤。当然，这件事并非是“月亮惹的祸”，而是一种“纠结式”家庭教育酿造的苦果。

    所谓“纠结式”的家庭教育，就是一种承载和夹杂几代人感情的家庭教育，教育者的思想和感情很复杂，内心充满矛盾，并将自己的这些“东西”全部强加在被教育者的身上，一下子让其不堪重负。而被教育者，从开口说话起，不管智商高低，都被教育者给贴上了“出人头地”的标签，画好了成长的轨迹，一旦被教育者不按照轨迹行走，教育者就用“棍棒”和“拳头”给其长记性，让重回轨道。在这当中，教育者一直用暴力，试图将被教育者赶出一个“愚昧”的牢笼。

    造成这种情况的原因，是因为上一代人，吃了教育的亏，书读的太少，又没有一技之长，在生活的风浪中经常翻船。所以，就将全部的赌注和精力押在了孩子的身上，希望他们将来不要重蹈覆辙，通过读书改变贫穷落后的命运，实现自己未完成的梦想和愿望。其实，这是前一代人将自己思想强加于后一代人的表现，由于他们本身没有多少的知识文化。但是，又“恨铁不成钢”，于是，在“严师出高徒”思维模式的驱使下，他们将孩子有出息，变聪明的途径全部寄托在了体罚上。

    这也是“明月”下的悲剧发生的主要原因。可以说，这种教育是脆弱的，家长可以亲手种植教育孩子的希望，但一不小心就会把希望的幼苗摔的粉碎；这种教育也是可怕的，家长的初衷和愿望是美好的，但教育的过程充满“暴力”和“恐怖”，而孩子是被鞭子一步步的驱赶到了知识的顶峰。有人说“父母是孩子最好的老师”，这句话一点不假，因为用“孩子是父母的一面镜子”可以很好的去解释，好的父母通过言传身教，将自己的优点全部传给了孩子。当然，在这种“纠结式”家庭教育下培养出的孩子，会成为第三代家庭教育悲剧发生的缔造者。所以，这种“纠结式”家庭教育不应该被忽视，应该引起教育部门的重视，试图找到解决的突破口，避免更多的悲剧上演。

（责任编辑：年巍）