《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》昨起公开征求意见，我国将逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，克服“一考定终身”的弊端。国家教育发展研究中心主任张力认为，国家对于高考改革的推进幅度是前所未有的，能这么明确地用国家政策文本来确认这个高考改革的方向，非常不容易（3月1日《新京报》）。
反对现在的高考制度的人士，老是喜欢说现在是“一考定终身”。但是请问，现在有什么比“一考定终身”更能显示社会公平和公正呢？何况，说现在“一考定终身”并不准确，大学生毕业要自己找工作，很多毕业生要找到发挥专长的工作非常困难，谁为大学生“一考定终身”了呢？
关键问题是，除了考试是比较真实的，其他环节有多少人相信？在网上，经常有人揭露中学评选“三好学生”和“保送上大学”的水分，可以查一查，被“保送”的大学生有多少没有官和商的背景？有几个穷人家的孩子，连请班主任吃饭都没有钱的家庭的孩子是“三好学生”？
去年让中学校长推荐优秀中学生上大学，立即遭到老百姓的一片反对。现在，面对领导的压力，面对富商的诱惑，有几个校长经受得起考验？同样，大学自主招生，一个穷家庭可能连交纳学费都困难，但是有些家长可以“赞助”几十万元或者几百万元，大学的招生官员能不动心吗？
所谓分类考试、综合评价和多元录取，在“文革”期间早就实行过了；凡是不愿意忘记历史教训的人，都知道这种制度根本就不是选拔人才的制度。在当时思想比较正统的形势下，虽然体现了一定程度的公正，但是多数学生的科学文化素质不是深造的坯子，不能成长为科技兴国的栋梁。
现在高考招生没有正式改革，公务员和事业单位员工招录工作已经进行了尝试。但是，结果不是完全像人们期望的那样。比如，面试印象分比例高达30%，这就给幕后操作提供了广阔的空间。比如，1:3的取舍比例，高于高考取舍比例数十倍，就可以只录取“想要”的人，而不录取分数最高的人。
反对现在高考制度的人士，还有一个理由就是“文革”后恢复高考30多年了，现在应该改革了。即使从新中国成立后连续计算，社会主义的高考制度也才60年时间，比起封建社会两千年的科举制度来，这只是历史的一瞬间。两千年的“高考”可以稳定，60年的“高考”就必须折腾吗？
再强调一下，在老百姓对公平和公正的环境缺乏信心的情况下，现在实行高考的试验改革，其效果可能会适得其反。而且，从历史作用看，如果说科举制度对维护中国封建社会起了非常巨大的作用，那么今天，为什么不用现在的高考制度，维护社会主义制度的长治久安呢？
（责任编辑：胡可璐）
