本科生“一对一”教学开错了药方

2009年12月28日 10:06 来源：千龙网何勇

    最近，一项被高等教育界称为“珠峰计划”的“基础学科拔尖学生培养试验计划”在全国11所高校悄然启动，目前南京大学正酝酿实施“基础学科拔尖学生培养计划”方案，本科尖子生将配导师一对一教学。(《扬子晚报》12月27日)

    我国当前出不了人才，原因之一的确是与大学扩招，导致老师不能很好辅导学生有关，但是南京大学开出的对本科生配导师一对一教学的药方并不能就可以培养出人才，相反这是一味错误药方。

    首先，我国出不了人才是多方面原因造成，除了大学扩招后，教师辅导和组织教学不够外，还有其他原因，比如高校和教师本身不重视教学、高校教师本身质量低等。其实从根本上说，我国出不了人才有两大原因，一是当前从小学到高中的应试教育体制和当前大学的官僚化教育体制与日趋功利化的应试教育体制抹杀了学生的创造力和创新意识，即使是名牌大学的大学生也很少是有创新意识。二是当前我国的学术环境严重阻碍了青年学生在学术上的发展，也阻碍了学生的创造力。一方面我国学术大环境不宽松，不开放，导致青年学生难有大创造；另一方面不管是政府机构和高校对青年学生在学术科研项目的支持力度不足，大多数科研项目是被高校和研究机构官员所垄断，青年学生难有机会搞研究。从这点上说，如果我国的教育体制不从根本上改革和学术环境不从根本上放松，即使高校再怎么改革，再怎么采取培养人才的措施，哪怕是一百个导师辅导一个学时，结果只是钱花了，人才还是没有培养出来，“诺奖”的梦还是不会实现。事实上不管是民国时代的北大、清华或是西南联大，还是外国的哈佛、耶鲁、剑桥，他们出人才没有一个是靠对本科生实施一对一教学取得的。

    其次，对尖子生采取一对一教学是不公平的教学方式，是特权教育，而且违背教育宗旨。同是一所大学的学生，同是一个导师的学生，尖子生享受一个导师一对一教学，而其他所谓的不是尖子生，可能在其他领域成为人才的学生，享受的却是一个导师教育一百多学生的待遇，这违背了教师最基本的“一碗水端平”的教育宗旨之一，结果只会导致广大南大学子对南大失去感情，而且不管是所谓的尖子生，还是非尖子生，他们以后走上社会后也会延续这种特权教育，不管做任何事，都会优先考虑特权者利益，如果他们以后从事中小学教育的话，更不会关注那些成绩落后的学生，永远只会关注和关心成绩优秀的学生。

    最后，对本科生一对一教学难度有点大，很难落实。一是本科生数量比较多，南大是否有足够的师资力量一对一教学首先是个问题，如果从外校聘请就很难保证常态化。二是当前的硕士和博士教育都还没有实现一对一教学，如果对本科生实行一对一教学，会不会引起广大硕士生和博士生的反弹很难说，要知道武汉大学出台的调查报告已经显示我国研究生质量在不管下降。三是如果导师本身的学术水平就比较低，即使对本科生一对一教学作用也不大，而且学生可能还会从他们身上学学术造假的不良之风。

    可以说，南京大学开出了一味培养人才的错误药方，要培养出人才，就必须改变当前的教育体制和学术环境，否则一切都是空谈。

（责任编辑：李志强）