据《长江商报》报道：9月1日，中小学传统的开学日。而湖北麻城市顺河镇还有3000多个孩子仍要像父辈们那样自带课桌去上学。
带课桌上学，笔者对此还停留在儿时的记忆中。那里家里穷，教室只是几间空空如也的旧房子，每到新学期开学，首先必须要做的就是扛桌凳。而在间隔几十年之后，再次看到这种情形的现实存在，真的让人五味杂陈，真的让人无法接受。
按理说大千世界无奇不有，可是，在“神舟”上天“跤龙”入海、一系列科技成果陆续涌现的今天，还有人上学要带课桌凳，甚至向别人借，有的还是一张课桌几代人使用、几家人用过，而且在一个乡镇就空缺3000多个孩子的课桌凳，这么大的反差着实让人感动难以接受。况且，类似情况在其他乡镇还有没有？
诚然，各级政府有关部门在扶贫开发上也做了大量工作，采取了一系列措施，成效也不断涌现，然而，一边是高楼大厦、车水马龙、红红火火的景象，另一边却是一些地方贫穷落后面貌仍未根本改观，面对这种现实真的让人很压抑、很苦恼、很伤心。让一些落后地区很快脱困，却仍不是一件很容易的事，需要全社会的共同努力。一是扶贫力度还需进一步加大，措施还需更加具体。尤其是上学难、就医难、就业难等直接影响人民生产生活的问题，需要给予更多关注，政策上给予更多优惠，解决手段措施更加有力、到位，因为这才是最现实的民生。
其次，需建立扶贫救助联动机制，整合全社会的力量，集聚各界能量，对存在问题特别突出的上学、就医、就业问题给予格外关注，相信会有大的起色。充分发挥政府、慈善机构、企业家、个人的作用，进一步畅通社会捐助渠道，强化慈善行业自律和监管，让最需要帮助的人们真正得到及时帮助。
再次，外界“输血”之余，关键还要就地“造血”。解铃还需系铃人。当地有关部门、党委政府需进一步转变观念，开动脑筋，站在对民族未来负责的高度，切实采取有力措施，努力改善落后地区的办学条件，让孩子能有更好的学习成长环境。对当地而言，这不是慈善，而是职责所在。
（责任编辑：李志强）
