学生迟到一分钟要罚款一元，小组成员还要连坐受罚。近日，武汉三中高二(1)班班主任出重拳，对补课期间迟到的学生处以重罚，此举引来家长争议。（1月17日《武汉晨报》）
对学生实行罚款绝不是新鲜事，多因迟到、成绩差、纪律等校园问题挂钩。尽管每每爆料过后引发舆论谴责，但校方却依旧乐此不疲，屡施此招变相惩罚。更甚者，实行“连坐责任”制度，一人迟到，全组同罚，引得学生之间互相指责互掐，学生之间形成厚厚的隔膜。
惩罚违纪学生情有可原，但不能染上“铜臭味”。众所周知，学生时代并无个人金钱收入，只能取之于家长。如此必然导致各种负面影响，或家长滋生厌倦情绪，或学生各种手段获取款账，最终导致家庭富裕学生不以为然，家庭贫困学生叫苦不迭。显而易见，以罚款方式教育违纪学生结果只会适得其反，最终令学生产生厌学情绪。
比起罚款了事，“养成教育”更有效。即学校通过对矫正学生不良习惯，培养健康的生活学习行为，形成良好的学习生活习惯的点点滴滴的教育。罚款了事，最多只能暂时得到短暂性作用，养成教育则能够从源头上斩断懒惰心态，养成时间观念，最终让学生更加珍惜时间。
“一分钟罚一元”并非“一寸光阴一寸金”观念的现实运用。古语说道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”惊醒着世人珍惜时间，不应成为现实社会中惩罚学生的“参照系数”。教书育人才是教师的天职，取得真正的教育意义方位第一。摆脱落入俗套的教育方式更需更新教师的育人方式，提高教师的职业素养和道德情操，以正确的方式教导学生，避免错误行径导致的误入歧途。（曾金）
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