学生迟到一分钟要罚款一元,小组成员还要连坐受罚。近日,武汉三中高二(1)班班主任出重拳,对补课期间迟到的学生处以重罚,此举引来家长争议。(1月17日《武汉晨报》)
对学生实行罚款绝不是新鲜事,多因迟到、成绩差、纪律等校园问题挂钩。尽管每每爆料过后引发舆论谴责,但校方却依旧乐此不疲,屡施此招变相惩罚。更甚者,实行“连坐责任”制度,一人迟到,全组同罚,引得学生之间互相指责互掐,学生之间形成厚厚的隔膜。
惩罚违纪学生情有可原,但不能染上“铜臭味”。众所周知,学生时代并无个人金钱收入,只能取之于家长。如此必然导致各种负面影响,或家长滋生厌倦情绪,或学生各种手段获取款账,最终导致家庭富裕学生不以为然,家庭贫困学生叫苦不迭。显而易见,以罚款方式教育违纪学生结果只会适得其反,最终令学生产生厌学情绪。
比起罚款了事,“养成教育”更有效。即学校通过对矫正学生不良习惯,培养健康的生活学习行为,形成良好的学习生活习惯的点点滴滴的教育。罚款了事,最多只能暂时得到短暂性作用,养成教育则能够从源头上斩断懒惰心态,养成时间观念,最终让学生更加珍惜时间。
“一分钟罚一元”并非“一寸光阴一寸金”观念的现实运用。古语说道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”惊醒着世人珍惜时间,不应成为现实社会中惩罚学生的“参照系数”。教书育人才是教师的天职,取得真正的教育意义方位第一。摆脱落入俗套的教育方式更需更新教师的育人方式,提高教师的职业素养和道德情操,以正确的方式教导学生,避免错误行径导致的误入歧途。(曾金)
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