高校不是为了“就业率”而存在的

    根据教育部网站21日公布的一份文件，我国将探索建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，健全专业动态调整和预警、退出机制，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。(11月22日新华网)    

    随着上个世纪90年代末大学的扩招，传统的大学精英教育开始转变为了大众教育，大学生就业难问题已经成为了严峻的现实挑战，据教育部统计：2012年，全国普通高校毕业生规模达680万人。大学生就业难问题包含很多错综复杂的因素，当然也存在专业设置与社会现实需求相脱节的因素，如今教育部要求建立的专业退出机制，看似是在帮助大学生更好的实现就业，实则不然。    

    专业无绝对的冷热之别，冷热都是相对而言的，它们时时刻刻都存在一个动态的变化发展。正所谓“风水轮回转”，可能昨天的冷门专业，就会变成明天的热门专业。如果只根据两年的低于60%的专业就给予调减招生计划直至停招，显然这是用短浅的眼光看待以后的大学生就业问题，是对学生以及高校教育的敷衍了事的不负责态度。    

    还有在实际操作层面中，让谁来监督就业率低于60%的专业真实性？目前有些高校为了提高生源质量以及社会声誉，纷纷在就业率上掺水造假，恨不得每个专业的就业率都保持在100%左右。那些所谓的60%就业率，只会倒逼高校就业办在就业率上做手脚造假，最终成为一场欺上骗下的一场数字游戏，。    

    从目前我国大学毕业生就业来看，就业率高的主要集中于理工类实用性的专业，比如土木建筑、机电制造等专业，相较而言，人文类的专业就业率则比较吃紧，如果仅对就业率连续两年低于60%的专业就亮“红灯”的话，显然是违背高等教育的使命。早在1948年，著名建筑大师梁思成在清华大学曾作“半个人的时代”的演讲，谈的是大学文理分家导致人才片面化的问题。如果只懂技术而人文精神匮乏就是“空心人”。这就告诉那些“冷门”学科不仅仅不能够剔除反而要因势利导的学习好，因为只有将人文科学与艺术音乐的文化气息引入到了学生的“精神食粮”中，才能弥补学生人文精神的空洞、道德思想的苍白，唤醒我们走出“半个时代”人，不再成为被科技掌握下的“奴隶”，而是成为通汇文理、品格健全的现代意义“完整人”。    

    北大校长蔡元培曾在《〈北京大学月刊〉发刊词》中阐述大学精神：“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。……各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，计学之干涉论与放任论，伦理学之动机论与功利论，宇宙论之乐天观与厌世观，常樊然并峙于其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”大学的教育不应局限于狭隘的实用主义束缚下，最后沦为了职业教育。对现在对大学来说，关键是改变“重科研轻教育”的人才培养模式，培养出学生的真本领与真技能，而不是让学生抱一个没有含量的毕业证回家。只要给学生“授之以渔”的技能，就能在社会360行中出状元，相反再热门吃香的专业，如果没有真本领，学生也只会失业。

（责任编辑：李志强）