看到这则消息，笔者觉得，首先应该肯定学校出台此项规定的美好初衷。毕竟，现在的一些大学生，不懂感恩或不愿感恩。2007年，湖北襄樊5名贫困大学生受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，受助大学生的冷漠，让资助者寒心。此事经媒体报道后，引发了一场关于“如何感恩”的激烈讨论。因此，以制度的形式促进学生感恩意识的回归，培养学生正确对待他人和社会的“阳光心态”，很有必要。
不过，将感恩与奖学金挂钩的做法，却有量化感恩的嫌疑。感恩应该发自真心，而不是硬性的为了完成指标。学校有责任教育、引导学生主动参与公益活动，感恩社会、感恩他人，但不感恩就取消评奖学金的资格，是一种变相强制，已经背离了感恩的本义。
况且，如何认定感恩也是一个问题。比如，为了保留感恩证据，学生需要把做的好事记录下来？把买的礼物拍照留念？个别学生为了得到奖学金，会不会美化甚至假感恩？再比如，有的学生参加公益活动，并不能说明真的感恩，而未能参与公益活动的学生，也不能说就没有感恩的心。如果感恩失去了快乐，只是一心想着奖学金，这恐怕也是对学生的一种误导。
笔者以为，发自肺腑与真情的感恩，恰恰应该流淌在平凡琐事的细枝末节处。郑重地向老师行一个礼；给父母一个拥抱；和蔼对待同学……这些都是感恩的表达形式，学校应该培养学生对感恩的自律、坚持，没必要非和奖学金挂钩，还是让感恩归感恩、奖学金归奖学金吧。
（责任编辑：李志强）
